Propuesta didáctica Moodle para el aprendizaje del Teorema de Pitágoras en estudiantes Universitarios

Hernández Díaz, Elioena and Hudiel Fuentes, Isaura Lisbeth and Lazo Torres, Nazarelis Gissell (2025) Propuesta didáctica Moodle para el aprendizaje del Teorema de Pitágoras en estudiantes Universitarios. Otra thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua.

	Text (Descargar PDF) 22369.pdf Download (4MB)
	Image Licencia.jpg Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (6kB)

Resumen

Esta investigación tiene como propósito diseñar una propuesta didáctica utilizando
la plataforma Moodle para facilitar el aprendizaje del Teorema de Pitágoras en estudiantes universitarios de primer año de Física-Matemática del Centro Universitario Regional CUR-Estelí. El estudio parte de la identificación de dificultades en la comprensión de conceptos geométricos fundamentales, lo cual justifica la necesidad de aplicar estrategias innovadoras apoyadas en plataformas digitales. El objetivo principal fue analizar las dificultades en el aprendizaje del Teorema de Pitágoras y proponer una solución didáctica basada en el uso de Moodle como entorno virtual de aprendizaje. La metodología empleada fue de tipo cuantitativo, con enfoque descriptivo. La población estuvo conformada por estudiantes de primer año de la carrera de Física-Matemática, y la muestra fue pirobalística aleatorio simple. Se utilizó la encuesta, y el instrumento aplicado fue un cuestionario estructurado, diseñado para identificar debilidades conceptuales, procedimentales y actitudinales. Los resultados evidenciaron un alto interés por el uso de Moodle y una mejora en la comprensión de la propuesta didáctica para el aprendizaje del Teorema de Pitágoras. Asimismo, hubo aumento en la motivación y autonomía del estudiantado al enfrentar problemas matemáticos. Se concluye que el uso de plataformas digitales como Moodle, con enfoque constructivista, potencia el aprendizaje significativo y permite atender las dificultades detectadas, a su vez resalta la importancia de incorporar recursos tecnológicos en el aprendizaje de las matemáticas
para responder a los desafíos actuales de la educación superior

Item Type:	Thesis (Otra)
Información Adicional:	Tesis-(Licenciadas en Matemáticas)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua Solamente digital
Palabras Clave Informales:	Aprendizaje, Plataforma Moodle, Teorema de Pitágoras, Recursos digitales
Materias:	300 Ciencias sociales > 370.11 Innovaciones educativas 300 Ciencias sociales > 371.3 Didáctica y Pedagogía 300 Ciencias sociales > 371.358 Tecnología educativa 300 Ciencias sociales > 370 Educación > 378 Educación superior 500 Ciencias naturales y matemáticas > 510 Matemáticas
Divisiones:	CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE ESTELÍ > Matematica
Depositing User:	Lic. Jaime Rivera
Date Deposited:	25 Mar 2026 18:59
Last Modified:	25 Mar 2026 18:59
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/22369

Downloads

Actions (login required)

View Item