Aula invertida en Moodle para el Aprendizaje de la Resolución de Triángulos Rectángulos

Blandón Chavarría, Zayda Julissa and Mairena Aráuz, Jolbin José and Ortez Peralta, Adriana Julieth (2025) Aula invertida en Moodle para el Aprendizaje de la Resolución de Triángulos Rectángulos. Otra thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua.

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Resumen

Este estudio tuvo como objetivo analizar el nivel de aprendizaje en la resolución de triángulos rectángulos que fundamente el diseño de una propuesta didáctica en Moodle bajo la metodología del aula invertida con estudiantes de segundo año de la carrera de Física-Matemática de la UNAN-Managua/CUR-Estelí durante el segundo semestre del 2025. El enfoque fue cuantitativo, con un diseño no experimental, descriptivo y de corte transversal, sustentado en el paradigma positivista. La muestra estuvo conformada por 24 estudiantes seleccionados mediante muestreo aleatorio simple y 2 docentes incorporados como aporte complementario. Para la recolección de datos se aplicaron encuestas y una prueba estandarizada. Los datos fueron procesados en SPSS, obteniéndose un Alfa de Cronbach de 0.819 considerado aceptable y una asociación estadísticamente significativa entre las variables analizadas (p = 0.001) mediante la prueba Chi-cuadrado. Los principales resultados evidenciaron que los educandos presentan dificultades conceptuales (45.8 %) y procedimentales (58.3 %) en la resolución de triángulos rectángulos, con un promedio obtenido de 3.66 puntos en el diagnóstico. Se concluyó que el nivel de aprendizaje es medio y que las competencias están en proceso de consolidación. Finalmente, se diseñó una propuesta didáctica, la cual no se implementó, pero contribuirá al aprendizaje de la trigonometría a nivel universitario y servir como modelo para otras investigaciones tanto a nivel local, nacional e internacional. Asimismo, se alineó con los ejes de la Estrategia Nacional de Educación “Bendiciones y Victorias 2024-2026”: Educación para la vida, Ciencia y Calidad educativa

Item Type:	Thesis (Otra)
Información Adicional:	Tesis-(Licenciados en Matemáticas)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua Solamente digital
Palabras Clave Informales:	Aula invertida, Moodle, Aprendizaje, Triángulos rectángulos, Educación universitaria
Materias:	300 Ciencias sociales > 370 Educación 300 Ciencias sociales > 370.11 Innovaciones educativas 300 Ciencias sociales > 371.3 Didáctica y Pedagogía 300 Ciencias sociales > 371.358 Tecnología educativa 500 Ciencias naturales y matemáticas > 510 Matemáticas
Divisiones:	CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE ESTELÍ > Matematica
Depositing User:	Lic. Jaime Rivera
Date Deposited:	25 Mar 2026 19:10
Last Modified:	25 Mar 2026 19:10
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/22371

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