Uso de la plataforma Moodle para el aprendizaje de la Ley del Coseno

Alaniz Martinez, Osmany David and Canales Espinoza, Angela Julissa and Padilla Diaz, Freydel Melisa (2025) Uso de la plataforma Moodle para el aprendizaje de la Ley del Coseno. Otra thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua.

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Resumen

La investigación analiza el uso de la plataforma Moodle como estrategia didáctica para mejorar el aprendizaje de la Ley del Coseno en estudiantes de segundo año de la carrera de Física-Matemática de CUR-Estelí. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo de alcance descriptivo, paradigma positivista y diseño no experimental, empleando como instrumentos una encuesta, una prueba estandarizada y una matriz de análisis documental. La muestra estuvo conformada por 23 estudiantes seleccionados mediante muestreo aleatorio simple. Los resultados revelan que el 52.2% de los estudiantes no recuerdan la Ley del Coseno, evidenciando una baja retención de los contenidos previamente estudiados. Por otro lado, los estudiantes expresaron una percepción positiva hacia el uso de las plataformas digitales, más del 70% manifestó que Moodle podría facilitar la comprensión, mejorar la práctica autónoma y dinamizar la clase mediante actividades interactivas que favorezcan el aprendizaje significativo. La hipótesis comprobada es teórica prepositiva obteniendo un valor p=0,002 planteando una relación en ambas variables ya que no se aplica y dejándose una propuesta didáctica que esta apegada a las competencias de aprendizajes que no se han alcanzado en los estudiantes. A partir de estos hallazgos, se diseñó una propuesta didáctica implementada en Moodle, orientada a fortalecer la comprensión conceptual y procedimental mediante recursos digitales estructurados, practicas guiadas y evaluaciones automatizadas. Se concluye que el uso de Moodle representa un recurso pertinente y eficaz para mejorar el aprendizaje de la Ley del Coseno, contribuyendo al desarrollo de competencias matemáticas y al rendimiento académico del estudiantado

Item Type:	Thesis (Otra)
Información Adicional:	Tesis-(Licenciados en Matemáticas)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua Solamente digital
Palabras Clave Informales:	Moodle, Ley del Coseno, Aprendizaje significativo, Trigonometría, TIC
Materias:	300 Ciencias sociales > 370 Educación 300 Ciencias sociales > 370.11 Innovaciones educativas 300 Ciencias sociales > 371.3 Didáctica y Pedagogía 500 Ciencias naturales y matemáticas > 510 Matemáticas
Divisiones:	CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE ESTELÍ > Matematica
Depositing User:	Lic. Jaime Rivera
Date Deposited:	25 Mar 2026 19:02
Last Modified:	25 Mar 2026 19:02
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/22370

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