Estrategias didácticas para la enseñanza y aprendizaje de las tablas de multiplicar, en los estudiantes de tercer grado de Educación Primaria, durante el primer semestre del año 2024

Calero Castellón, Lucrecia del Carmen and González Ramos, Karla Vanessa and Mendoza Rivas, Donaldo de Jesús (2024) Estrategias didácticas para la enseñanza y aprendizaje de las tablas de multiplicar, en los estudiantes de tercer grado de Educación Primaria, durante el primer semestre del año 2024. Otra thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua.

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Resumen

La presente investigación tiene como propósito proponer estrategias didácticas que faciliten la enseñanza y aprendizaje de las tablas de multiplicar en tercer grado en el colegio Benjamín Zeledón durante el segundo semestre del año 2024. Se identificó mediante un diagnóstico elaborado en el primer semestre de 2024, que en la asignatura de matemática los estudiantes presentan dificultades en el aprendizaje de las tablas de multiplicar, con la realización de este diagnóstico se logró el interés de las docentes por implementar nuevas estrategias que facilite el aprendizaje en los niños con respecto a este tema. En el diseño metodológico se tomaron en cuenta los siguientes elementos: el tipo de enfoque es cualitativo, ya que permitió realizar el proceso de recolectar los datos necesarios para analizarlo y dar posibles respuestas objetivas, y es de tipo descriptivo porque se describe la realidad que se vive en el aula de clase donde se realizó la investigación. La muestra del estudio que se realizo es perteneciente: una docente y 30 estudiantes de tercer grado la información de recopilo con la entrevista y guía de observación, la capacitación a docentes, es una propuesta de estrategias didácticas que tiene como fin generar aprendizaje significativo en estudiantes de tercer grado de primaria en la asignatura de matemática, ya que la aplicación de estrategias innovadora ayudara a fortalecer más sus conocimientos, por esta razón se consideró prudentes esta investigación. Esta capacitación tiene como propósito fomentar la creatividad, la innovación y otras habilidades que presentan los estudiantes contribuyendo a fortalecer la calidad del proceso de enseñanza y aprendizaje. Estas estrategias permiten sacar a los estudiantes de lo tradicional y pasar a una experiencia nueva donde logren obtener un aprendizaje significativo

Item Type:	Thesis (Otra)
Información Adicional:	Tesis-(Licenciados en Pedagogía con Mención en Educación Primaria)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua Solamente digital
Palabras Clave Informales:	Estrategias didácticas, Tablas de multiplicar, Dificultades, Matemáticas, Aprendizaje significativo, Creatividad, Proceso de enseñanza aprendizaje
Materias:	300 Ciencias sociales 300 Ciencias sociales > 370 Educación 300 Ciencias sociales > 371.3 Didáctica y Pedagogía 300 Ciencias sociales > 370 Educación > 372 Educación primaria 500 Ciencias naturales y matemáticas > 510 Matemáticas
Divisiones:	EDUCACIÓN, ARTE Y HUMANIDADES > Pedagogía mención en Educación Primaria
Depositing User:	Lic. Ivania Jiménez López
Date Deposited:	03 Apr 2025 15:23
Last Modified:	03 Apr 2025 15:23
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/21975

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