Estrategias metodológicas para el desarrollo integral de niñas y niños con trastorno del espectro autista

Briones Guevara, Olga Issamar and Ortiz Zeledón, Josseling Nohemi and Tórrez Falcón, Rosa Nallelys (2025) Estrategias metodológicas para el desarrollo integral de niñas y niños con trastorno del espectro autista. Otra thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua.

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Resumen

La presente investigación está referida a la atención de los estudiantes con TEA, el docente debe de tomar en cuenta las características particulares de cada uno. El objetivo fue analizar estrategias metodológicas para el desarrollo integral de las niñas, niños con trastorno espectro autista en el preescolar Florecillas de San Francisco, municipio San Rafael. Se adoptó enfoque cualitativo, de tipo descriptivo de corte transversal porque fue visto en el segundo semestre 2025, instrumentos utilizado observación, la entrevista a las madres y padres de familia y entrevista a la docente. La población según registro de matrícula en los diferentes niveles 105 estudiantes, Por consiguiente, en segundo nivel está conformado por 42 estudiantes, la muestra elegida fueron 1 niñas y 3 niños entre 4 a 5 años de edad de segundo nivel de educación inicial con trastorno del espectro autismos, 2 docentes y cuatro padres de familia, según resultados revelan que la docente muestra compromiso y creatividad al aplicar estrategias visuales y actividades en pequeños grupos, aunque enfrenta limitaciones por falta de recursos y capacitaciones específicas a este trastorno. Asimismo, se evidencia una participación desigual de los padres de familia, lo que afecta la continuidad del aprendizaje. Se concluye que es fundamental fortalecer la formación docente, promover el trabajo colaborativo escuela-familia y diseñar metodologías inclusivas que respondan a las necesidades individuales de los niños con TEA. Los hallazgos aportan herramientas útiles para mejorar la calidad educativa y fomentar la inclusión en contextos similares

Item Type:	Thesis (Otra)
Información Adicional:	Tesis-(Licenciadas en Pedagogía con Mención en Educación Infantil)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua Solamente digital
Palabras Clave Informales:	Autismo, Estrategias, Metodológicas, Inclusión, Niñas, Niños
Materias:	100 Filosofía y psicología > 150 Psicología > 152 Percepción, movimiento, emociones, impulsos 100 Filosofía y psicología > 150 Psicología > 155 Psicología diferencial y del desarrollo 300 Ciencias sociales > 370 Educación 300 Ciencias sociales > 370.11 Innovaciones educativas 300 Ciencias sociales > 371.3 Didáctica y Pedagogía 300 Ciencias sociales > 371.94 Educación especial
Divisiones:	CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE ESTELÍ > Pedagogía con mención en Educación Infantil
Depositing User:	Lic. Jaime Rivera
Date Deposited:	07 May 2026 20:42
Last Modified:	07 May 2026 20:42
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/22438

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