Relación de la Geometría Euclidiana en la Ley de Snell

Calero Torrez, Flor Iveth and Duarte Acuña, Lilliam del Socorro and Hernández Bustamante, Paola Belén (2025) Relación de la Geometría Euclidiana en la Ley de Snell. Otra thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua.

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Resumen

El presente estudio tiene como objetivo proponer una unidad didáctica para el aprendizaje de la relación entre la Geometría Euclidiana y la Ley de Snell. La investigación fue cuantitativa, con un paradigma positivista, según el nivel de profundidad fue de tipo correlacional, de acuerdo con su área de estudio y modalidad de investigación perteneció al tipo investigación educativa, considerando la manipulación de variables fue una investigación no experimental, su alcance temporal la convirtió en transversal. La población fue de 14 estudiantes de primer año de Física Matemática de la UNAN-Managua, CUR-Estelí y 4 maestros expertos en Física y Matemática, la muestra obedeció a un muestreo aleatorio simple, y se compuso de 13 estudiantes y 3 docentes expertos. Para la recopilación de información se empleó cuestionario y escala tipo Likert, en cuanto a instrumentos, se utilizó prueba estandarizada, encuesta, y matriz de valoración. Los resultados indicaron que el 30% de los estudiantes presentan un nivel de conocimiento previo profundo acerca de la visualización de la Ley de Snell, a través de Geometría Euclidiana, por otra parte, para el 100% de encuestados una unidad didáctica que integre Geometría Euclidiana y Ley de Snell facilita un aprendizaje significativo en Física- Matemática, además, el 100% consideró excelente la estructura de los contenidos de la unidad didáctica. Se concluye que, la unidad didáctica es apta para el aprendizaje de conceptos Geometría Euclidiana y Ley de Snell, pero es necesario adecuar detalles menores en la planificación

Item Type:	Thesis (Otra)
Información Adicional:	Tesis-(Licenciadas en Física-Matemática)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua Solamente digital
Palabras Clave Informales:	Aprendizaje, Unidad Didáctica, Geometría Euclidiana, Ley de Snell
Materias:	300 Ciencias sociales > 370 Educación 300 Ciencias sociales > 371.3 Didáctica y Pedagogía 300 Ciencias sociales > 371.358 Tecnología educativa 500 Ciencias naturales y matemáticas > 510 Matemáticas 500 Ciencias naturales y matemáticas > 510 Matemáticas > 516 Geometría 500 Ciencias naturales y matemáticas > 530 Física
Divisiones:	CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE ESTELÍ > Física-Matemática
Depositing User:	Lic. Jaime Rivera
Date Deposited:	25 Mar 2026 19:36
Last Modified:	25 Mar 2026 19:36
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/22376

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