Estrategias didácticas para generar prácticas inclusivas en la asignatura de Lengua y Literatura en los estudiantes de tercer grado del colegio público Salomón Ibarra Mayorga, del distrito I de ciudad Sandino

Ulloa Bajourian, Paola Alexandra and Gago González, Josseling Massiel (2025) Estrategias didácticas para generar prácticas inclusivas en la asignatura de Lengua y Literatura en los estudiantes de tercer grado del colegio público Salomón Ibarra Mayorga, del distrito I de ciudad Sandino. Otra thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua.

	Text (Descargar PDF) 22329.pdf Download (3MB)
	Image CC imagen.jpg Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (37kB)

Resumen

Esta investigación está centrada en las estrategias didácticas que generan prácticas inclusivas en los estudiantes de tercer grado del Colegio Salomón Ibarra Mayorga. Así mismo, el propósito de esta investigación es analizar las estrategias que aplica la maestra en los estudiantes. Por tanto, en los resultados encontrados en la investigación fueron debilidad en el conocimiento científico de la docente, falta de implementación de estrategias didácticas que motiven a los estudiantes. Por esta razón, surgió la necesidad de proponer un manual de estrategias inclusivas en la asignatura de Lengua y Literatura llamado "Includiversity23" inclusión a la diversidad este conlleva estrategias de aprendizaje para el uso del docente basadas en el trabajo cooperativo. Las cuales, se pueden adaptar según las necesidades y características de los estudiantes, el enfoque de este estudio es de tipo cualitativo porque permite indagar en los fenómenos observables de la realidad que se vive en el contexto educativo. Así mismo, es de tipo descriptivo porque describe el proceso de enseñanza y aprendizaje en el escenario pedagógico. Esta investigación es aplicada por que se hizo una propuesta educativa para dar solución a la problemática detectada. Cabe resaltar, que es de corte trasversal por que se desarrolló en un tiempo determinado

Item Type:	Thesis (Otra)
Información Adicional:	Tesis-(Licenciados en Pedagogía con Mención en Educación Primaria)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua Solamente digital
Palabras Clave Informales:	Educación inclusiva, Estrategias Didácticas, Prácticas Inclusivas
Materias:	300 Ciencias sociales 300 Ciencias sociales > 370 Educación 300 Ciencias sociales > 370.11 Innovaciones educativas 300 Ciencias sociales > 371.3 Didáctica y Pedagogía 300 Ciencias sociales > 370 Educación > 372 Educación primaria
Divisiones:	EDUCACIÓN, ARTE Y HUMANIDADES > Pedagogía mención en Educación Primaria
Depositing User:	Lic. Ivania Jiménez López
Date Deposited:	25 Feb 2026 18:30
Last Modified:	25 Feb 2026 18:30
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/22329

Downloads

Actions (login required)

View Item