Estrategia metodológica Armario Textual para el desarrollo de la lingüística textual, V año de la carrera Lengua y Literatura Hispánicas del Centro Universitario Regional de Estelí, UNAN-Managua/ CUR- Estelí, II Semestre, 2024

Acevedo Ramírez, Miladdis Franchesca and Alfaro Moreno, Ana Jancy and Gutiérrez Morales, Amy Vanessa (2024) Estrategia metodológica Armario Textual para el desarrollo de la lingüística textual, V año de la carrera Lengua y Literatura Hispánicas del Centro Universitario Regional de Estelí, UNAN-Managua/ CUR- Estelí, II Semestre, 2024. Otra thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua.

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Resumen

El presente estudio titulado Estrategia metodológica Armario Textual para el desarrollo de la lingüística textual, aplicado con estudiantes de V año de la carrera Lengua y Literatura Hispánicas del Centro Universitario Regional de Estelí UNAN-Managua/CUR-Estelí, durante el II Semestre de 2024. El objetivo fue determinar el funcionamiento de la estrategia metodológica Armario Textual para el desarrollo del proceso de aprendizajes de la lingüística textual. Se enmarca en un enfoque mixto de corte transversal, según el nivel de profundidad es de tipo exploratorio y de nivel aplicada, ya que busca resolver problemas partir de los conocimientos científicos pertinentes. La muestra está integrada por 30 estudiantes de V año de la carrera Lengua y Literatura Hispánicas de la UNAN-Managua/CUR-Estelí y la docente. En cuanto al tipo de muestreo se define como no probabilístico y no aleatorio, aludiendo a las características de la población. Por consiguiente, se utilizaron como instrumentos una encuesta a los estudiantes y una guía de entrevista a la docente para detallar el proceso de aplicación de la estrategia Armario Textual. Las conclusiones revelan que la lingüística textual se manifiesta en los comprobantes textuales de los estudiantes, evidenciada en su capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos y en su comprensión de los elementos clave del Armario Textual, a lo largo de todas las fases interactivas y participativas. Esta estrategia metodológica facilitó una participación activa del 100% de los estudiantes, quienes demostraron disposición, atención y motivación hacia la adquisición de conocimientos complejos y dinámicos a través de la estrategia

Item Type:	Thesis (Otra)
Información Adicional:	Tesis–(Licenciadas en ciencias de la educación con mención en Lengua y Literatura Hispánica)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua Solamente digital
Palabras Clave Informales:	Estrategia metodológica, Lingüística textual, Armario Textual
Materias:	300 Ciencias sociales > 370 Educación 300 Ciencias sociales > 371.3 Didáctica y Pedagogía 400 Lenguas > 410 Lingüística
Divisiones:	CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE ESTELÍ > Lengua y Literatura Hispánicas
Depositing User:	Lic. Jaime Rivera
Date Deposited:	15 Jan 2026 19:29
Last Modified:	15 Jan 2026 19:29
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/22290

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