Mendoza Centeno, María Elena (2023) Estrategias metodológicas en el proceso de aprendizaje en la asignatura de Historia con estudiantes de séptimo grado. Otra thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua.
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Resumen
El presente estudio sobre el uso de estrategias metodológicas en el proceso de aprendizaje en la asignatura de Historia se realizó con el objetivo de analizar el uso de las estrategias metodológicas en el proceso de aprendizaje de la unidad IX “Defensa de la Soberanía Nacional”, en la asignatura Historia, con estudiantes de séptimo grado A de la modalidad regular en el Instituto Publico Santa Cruz. El estudio se realiza bajo el enfoque cualitativo, para la que se trabaja con una población de 72 estudiantes y 7 docentes, tomando así una muestra de 13 estudiantes y 1 docente de ciencias sociales, para la recolección de información se emplea una entrevista semiestructurada. Como resultado la investigación refiere que se implementan variadas estrategias metodológicas, de comprensión lectora y expresión oral, de las cuales permiten un mejor aprendizaje y comprensión: gráficos ilustrados, lluvia de ideas, mapas, líneas de tiempo y el uso de herramientas tecnológicas. La finalidad de este estudio es convertir el aula en un nuevo ambiente de aprendizaje de las ciencias sociales donde el estudiante pueda desenvolverse, re imaginar el pasado y desarrollar competencias, logrando la construcción de su propio aprendizaje
Item Type: | Thesis (Otra) |
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Información Adicional: | Tesis-(Licenciada en Ciencias Sociales)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua Solamente digital |
Palabras Clave Informales: | Estrategias metodológicas, Aprendizajes, Educación, Enseñanza, Motivación, Historia |
Materias: | 300 Ciencias sociales > 371.3 Didáctica y Pedagogía 300 Ciencias sociales > 370 Educación > 373 Educación secundaria 900 Geografía e Historia > 909 Historia universal |
Divisiones: | CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE ESTELÍ > Ciencias Sociales |
Depositing User: | Lic. Jaime Rivera |
Date Deposited: | 03 Apr 2025 15:19 |
Last Modified: | 03 Apr 2025 15:19 |
URI: | http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/21974 |
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