Estrategias de enseñanza-aprendizaje y su eficacia en la asignatura de Geografía

Castillo Lagos, Fidel (2016) Estrategias de enseñanza-aprendizaje y su eficacia en la asignatura de Geografía. Artículo de Discusión. FAREM-Estelí, Estelí.

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Resumen

La investigación sobre estrategias de enseñanza-aprendizaje en la geografía de Nicaragua se realizó con estudiantes de primer año de diferentes carreras en el período del 2015, en la UNAN Managua FAREM-Estelí. Se fundamentó sobre los pedagogos: Piaget, Vygotsky, Ausubel, Rousseau, Freinet y Dewey. La metodología utilizada en la investigación es de carácter cualitativo, descriptivo, valorativo y propositiva. La técnica empleada para recolectar datos fue la entrevista y la guía de observación estructurada con preguntas abiertas a docentes que facilitan la asignatura de geografía. La muestra fue de 5 docentes y 25 estudiantes. El análisis y la interpretación de los datos permitieron verificar la existencia del problema objeto de estudio. La investigación concluye con propuestas de estrategias de enseñanza-aprendizaje, las que se darán a los docentes mediante: capacitaciones y talleres.

Item Type:	Monograph (Artículo de Discusión)
Información Adicional:	Artículo de Tesis
Palabras Clave Informales:	Estrategias didácticas Enseñanza-Aprendizaje Geografía-Enseñanza Docencia Universitaria-Tesis-2016
Materias:	300 Ciencias sociales > 370 Educación > 378 Educación superior 900 Geografía e Historia > 910 Geografía y Viajes, Topografía
Divisiones:	CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE ESTELÍ > Artículos de Tesis - FAREM-ESTELI
Depositing User:	Lic Marlene Talavera
Date Deposited:	14 Nov 2016 23:51
Last Modified:	30 Jun 2017 13:47
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/2967

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