Estrategias de enseñanza para el desarrollo del contenido “Las Plantas Metafitas y su Clasificación” en la disciplina de Ciencias Naturales

Gutiérrez Taleno, Isayda Esperanza and Urbina Amador, Betty Eliud and Monge Cruz, Olga Yulisa (2021) Estrategias de enseñanza para el desarrollo del contenido “Las Plantas Metafitas y su Clasificación” en la disciplina de Ciencias Naturales. Licenciatura thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua.

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Resumen

El presente trabajo titulado Estrategias de enseñanza para el desarrollo del contenido “Las Plantas Metafitas y su Clasificación” en la disciplina de Ciencias Naturales tiene por objetivo, describir estrategias que puedan ser utilizadas para el desarrollo de dicho contenido que le permitan al estudiante adquirir un aprendizaje de calidad en relación al contenido a impartir. Una de las grandes importancias que tiene esta temática de plantas Metafitas en la disciplina es que mediante la misma los estudiantes y el maestro interactúan entre el medio y su desarrollo personal y sirve de mucha importancia para el impacto en el desarrollo del individuo. Las estrategias de enseñanzas que comúnmente utilizan los docentes al impartir el contenido Las plantas Metafitas y sus clasificaciones son: las clases expositivas, las cuales no han sido del todo lo mejor para fortalecer el aprendizaje en los estudiantes. Dentro de las estrategias sugeridas para el desarrollo del contenido las plantas Metafitas están los herbarios, los álbumes de hojas y las giras educativas. Los cuales consideramos que han sido y serán de mucha utilidad a la hora de identificar y clasificar las plantas Metafitas permitiendo así que los estudiantes sean los protagonistas de su propio aprendizaje.

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