Los Ambientes de aprendizaje para mejorar el desarrollo integral de niñas y niños del preescolar multinivel Senda en ciudad Darío, Matagalpa

Laguna Gutiérrez, Janilda del Carmen and Zamorán Palacios, Carolina del Rosario and Zamorán Palacios, Heydi Massiel (2025) Los Ambientes de aprendizaje para mejorar el desarrollo integral de niñas y niños del preescolar multinivel Senda en ciudad Darío, Matagalpa. Otra thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua.

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Resumen

El estudio aborda la importancia que tienen los ambientes de aprendizajes para trabajar con niños estimulando su desarrollo integral. El objetivo es analizar los ambientes de aprendizaje en el desarrollo integral de niños y niñas del preescolar multinivel Senda. La investigación tiene enfoque cualitativo con propósito de investigación aplicada y de corte transversal; su nivel de profundidad descriptivo. La población conformada por 22 niños y niñas (14 varones y 8 mujeres), se seleccionó una muestra de 12 estudiantes de primero y segundo nivel, mediante un muestreo que es por conveniencia, considerando a los niños disponibles y accesibles. Las técnicas utilizadas observación, entrevista y grupo focal. Los resultados evidencian la existencia de diversos espacios utilizados como ambientes de aprendizaje dentro del aula, los cuales están organizados con materiales didácticos que favorecen el desarrollo integral de los niño y niñas. Se destacan: vocales elaboradas en cuadros de madera barnizada, carteles numéricos, cuentos ilustrados e instrumentos musicales; guitarras, tambores y maracas. Estos recursos contribuyen significativamente a la estimulación del desarrollo integral infantil. En la dimensión cognitiva, los materiales visuales promueven reconocimiento de letras, números y adquisición de nuevos conocimientos; en la dimensión psicomotora, manipulación de instrumentos y objetos favorecen la coordinación fina y gruesa; en la dimensión socioafectiva, las actividades grupales con música y lectura favorecen la convivencia, comunicación y trabajo cooperativo; la dimensión creativa, uso de materiales coloridos y musicales impulsa la expresión artística y la imaginación. Todos estos ambientes de aprendizaje propician experiencias significativas que potencian el desarrollo integral de niños

Item Type:	Thesis (Otra)
Información Adicional:	Tesis-(Licenciadas en Pedagogía con Mención en Educación Infantil)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua Solamente digital
Palabras Clave Informales:	Ambiente, Aprendizaje, Desarrollo, Integral, Educación
Materias:	300 Ciencias sociales > 370 Educación 300 Ciencias sociales > 370.11 Innovaciones educativas 300 Ciencias sociales > 371.3 Didáctica y Pedagogía 300 Ciencias sociales > 371.358 Tecnología educativa
Divisiones:	CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE ESTELÍ > Pedagogía con mención en Educación Infantil
Depositing User:	Lic. Jaime Rivera
Date Deposited:	07 May 2026 20:47
Last Modified:	07 May 2026 20:47
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/22440

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