English learning process at an early age in second-grade elementary school students in Estelí, during the second semester of 2025

Dávila Rodríguez, Yissell Dariana and Talavera Rayo, Alisson Andrea and Velasquez Ráudez, Adriana Valeska (2025) English learning process at an early age in second-grade elementary school students in Estelí, during the second semester of 2025. Otra thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua.

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Resumen

La presente investigación, titulada “English learning process at an early age in second-grade elementary school students in Estelí, during the second semester of 2025.”, parte de la premisa de que los niños pueden aprender inglés de manera efectiva cuando el proceso de enseñanza se adapta a su desarrollo cognitivo y emocional. El presente estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo con el objetivo de es explorar los desafíos y beneficios cognitivos asociados con la expresión oral en el aprendizaje temprano del inglés en estudiantes de segundo grado, teniendo una muestra de 20 estudiantes. Los instrumentos consistían en una guía de observación, entrevista a padres de familia y entrevista al docente. Entre los principales resultados destacan la alta participación y motivación de los estudiantes, el desarrollo cognitivo y la disposición para expresarse oralmente en inglés, sin embargo, se identificaron desafíos como la falta de atención, diferencias en el nivel de competencias. Como propuesta de aprendizaje se diseñaron juegos didácticos basado en los métodos de aprendizaje Total physical Response (TPR) y en el método Communicative Language Teaching (CLT). Human Bingo, Memory Match and Mytstery Box fueron diseñados para fortalecer el proceso del desarrollo cognitivo y la comunicación oral. La implementación de estrategias dinámicas, visuales y basadas en juego permiten que los estudiantes aprendan ingles de manera activa y significativa, reforzando el desarrollo cognitivo y la expresión oral

Item Type:	Thesis (Otra)
Información Adicional:	Tesis-(Licenciadas en inglés)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua Solamente digital
Palabras Clave Informales:	Aprendizaje temprano, Beneficios y desafíos, Enseñanza del inglés, Desarrollo cognitivo, Estrategias lúdicas, Enfoques TPR y comunicativo
Materias:	300 Ciencias sociales > 370 Educación 300 Ciencias sociales > 370.11 Innovaciones educativas 300 Ciencias sociales > 371.3 Didáctica y Pedagogía 400 Lenguas > 420 Inglés e inglés antiguo 400 Lenguas > 420 Inglés e inglés antiguo > 428 Uso del Inglés estándar – Lingüística
Divisiones:	CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE ESTELÍ > Inglés
Depositing User:	Lic. Jaime Rivera
Date Deposited:	05 May 2026 18:13
Last Modified:	05 May 2026 18:13
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/22426

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