How digital strategies can assist voiceless sounds pronunciation errors made by eleventh year high school students in the second semester of 2025

Ortez Bucardo., Arelis Antonia and Pérez Mereno, Madelin Haydee and Ulloa Gutiérrez, Andy Ruppert (2025) How digital strategies can assist voiceless sounds pronunciation errors made by eleventh year high school students in the second semester of 2025. Otra thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua.

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Resumen

La presente investigación analiza las dificultades de pronunciación que enfrentan los estudiantes de 11mo grado en el uso de los sonidos sordos del inglés, los cuales no existen en español y suelen ser reemplazados por sonidos más familiares. El estudio tiene como objetivo determinar los errores más frecuentes y valorar la efectividad de las estrategias digitales como herramientas de apoyo para mejorar la pronunciación en el aprendizaje de inglés como segunda lengua. La metodología empleada fue de enfoque cualitativo. Se utilizó observaciones, una entrevista y una prueba diagnóstica que se aplicó a estudiantes de nivel secundaria en Estelí, Nicaragua. Se propusieron recursos digitales de una plataforma interactiva, además de inteligencia artificial y test diseñados para practicar la pronunciación mediante actividades auditivas y ejercicios de retroalimentación inmediata como modelos de propuesta. Los resultados evidenciaron que el uso de las estrategias digitales fomenta la motivación y la autonomía y la práctica constante. Los estudiantes demostraron interés en la articulación y reconocimiento auditivo de los sonidos sordos, mientras que el docente destacó la utilidad de las herramientas tecnológicas para complementar la enseñanza tradicional. Finalmente, la integración de estrategias digitales en el proceso de enseñanza aprendizaje del inglés contribuye eficazmente al desarrollo de la competencia comunicativa y a una forma más clara y fluida

Item Type:	Thesis (Otra)
Información Adicional:	Tesis-(Licenciados en inglés)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua Solamente digital
Palabras Clave Informales:	Pronunciación, Sonidos sordos, Estrategias digitales, Inglés como segunda lengua, Aprendizaje autónomo, Tecnología educativa, Propuesta digital
Materias:	300 Ciencias sociales > 370 Educación 300 Ciencias sociales > 370.11 Innovaciones educativas 300 Ciencias sociales > 371.3 Didáctica y Pedagogía 300 Ciencias sociales > 371.358 Tecnología educativa 400 Lenguas > 410 Lingüística 400 Lenguas > 420 Inglés e inglés antiguo 400 Lenguas > 420 Inglés e inglés antiguo > 428 Uso del Inglés estándar – Lingüística
Divisiones:	CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE ESTELÍ > Inglés
Depositing User:	Lic. Jaime Rivera
Date Deposited:	05 May 2026 18:07
Last Modified:	05 May 2026 18:07
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/22425

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