The effects of Oral Interaction Activities to Enhance the Speaking Production of English Learners at the English program in UNAN Managua, CUR-Matagalpa during the second semester of 2024

González Carrillo, Leda Minerva (2025) The effects of Oral Interaction Activities to Enhance the Speaking Production of English Learners at the English program in UNAN Managua, CUR-Matagalpa during the second semester of 2024. Master thesis, Universidad Nacional Autonoma de Nicaragua, Managua.

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Resumen

El presente estudio fue diseñado para analizar los efectos de las actividades de interacción oral en la mejora de las habilidades del habla en estudiantes de Inglés como lengua extranjera.

El diseño es cuasiexperimental, se implementó con una muestra de estudiantes de primer año de la licenciatura en Ingles de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, en el centro universitario regional de Matagalpa (UNAN-Managua, CUR Matagalpa), durante el segundo semestre del año 2024. La población de este estudio incluyó a todos los estudiantes de primer año y se seleccionó una muestra de 99 participantes para su análisis; la muestra se dividió en dos grupos experimentales, 38 estudiantes del sabatino y 40 de la modalidad dominical y un grupo de control de 21 estudiantes, de la modalidad regular. Este diseño permitió realizar un análisis comparativo del rendimiento comunicativo antes y después de la aplicación de las actividades de interacción oral. los instrumentos empleados en esta investigación incluyeron una preevaluación y post-evaluación, además se empleó la observación directa y tres técnicas especificas aplicadas a los estudiantes durante el segundo semestre.

Estos instrumentos fueron indispensables para la evaluación de la eficacia de las actividades de interacción oral y el análisis de los resultados dentro del grupo experimental, permitiendo al investigador recolectar datos cuantitativos y cualitativos para analizar el progreso de los estudiantes desde múltiples dimensiones. Los gráficos ilustran un marcado aumento en los resultados posteriores de las pruebas, que se observaron tras la aplicación de las intervenciones. Estos resultados corresponden con la aplicación del enfoque comunicativo del lenguaje, una serie de actividades diseñadas para promover las competencias comunicativas en el aprendizaje de idiomas. La Investigación revela notables mejoras en el desempeño lingüístico de los alumnos y en la interacción oral entre ellos.

ABSTRACT :

The present study was designed To analyze the effects of Oral Interaction activities on enhancing speaking skills in EFL learners. The quasiexperimental design of the study was implemented with a sample of first-year students enrolled in the Bachelor of English Teaching Program at UNAN-Managua, CUR, Matagalpa, during the second semester of 2024. The population of this study included 99 first-year students, The sample was divided into two experimental groups: 38 students from Saturday course and 40 from Sunday modality, as well as one control group 21 students from the regular program. This design enabled a comparative analysis of speaking performance before and after the implementation of oral interaction activities.

The instrument implemented in this research included a pre-test, a Post-test, direct observation, and three specific techniques applied to students during the second semester. These instruments were indispensable for the evaluation of the efficacy of the oral interaction activities and the analysis of the outcomes within the experimental group, enabling the researcher to collect both quantitative and qualitative data to analyze students’ improvement from multiple dimensions. The graphs illustrate a marked increase in post-test results, which were observed following the implementation of the interventions. These results correspond to the application of the communicative language approach, a series of activities designed to promote communicative competence in language learning. The research reveals notable gains in students´ language performance and the oral interaction among learners.

Item Type:	Thesis (Master)
Información Adicional:	Tesis-(Maestría en Didáctica del Ingles)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
Palabras Clave Informales:	Actividades de interacción oral, Producción oral, Estudiantes de Inglés como lengua extranjera, Enseñanza comunicativa de lenguas, Aprendizaje basado en tareas. Oral interaction activities, Speaking production, EFL learners, Communicative language teaching (CLT), task based learning (TBL).
Materias:	300 Ciencias sociales > 371.3 Didáctica y Pedagogía 300 Ciencias sociales > 371.94 Educación especial 400 Lenguas > 410 Lingüística > 418 Uso estándar Lingüística aplicada 400 Lenguas > 407 Educación, investigacion, temas relacionados
Divisiones:	CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE MATAGALPA > Maestría en Didáctica del Ingles
Depositing User:	Biblioteca Central
Date Deposited:	26 Feb 2026 16:14
Last Modified:	26 Feb 2026 16:14
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/22356

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