El juego como estrategia didáctica para el aprendizaje de la operación básica de la multiplicación en los estudiantes del 3er grado del colegio Clementina Cabezas, del Distrito III de Managua

Galo López, Ana Heyssel and Salazar Jiron, Belsi Jariveth and Sieza González, Grethel Milena (2025) El juego como estrategia didáctica para el aprendizaje de la operación básica de la multiplicación en los estudiantes del 3er grado del colegio Clementina Cabezas, del Distrito III de Managua. Otra thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua.

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Resumen

El presente informe presenta los resultados de una investigación centrada en el uso del juego como estrategia didáctica para fortalecer el aprendizaje de la operación básica de la multiplicación en estudiantes de tercer grado del Colegio Clementina Cabezas, ubicado en el Distrito III de Managua, durante el segundo semestre del año 2023. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, empleando técnicas como entrevistas, grupos focales y observación directa, con el propósito de analizar cómo las estrategias lúdicas favorecen el aprendizaje significativo de las matemáticas. El problema de investigación surge a partir de la necesidad de transformar las prácticas tradicionales de enseñanza, caracterizadas por la memorización y la mecanización, las cuales han generado confusión, desmotivación y bajo interés en los estudiantes. Los hallazgos evidenciaron que los estudiantes presentaban dificultades en el aprendizaje de la multiplicación, asociadas principalmente a la falta de estrategias didácticas activas que promovieron la construcción del conocimiento. Los resultados demuestran que el juego trasciende su función recreativa, convirtiéndose en una herramienta pedagógica eficaz que incrementa la motivación, fomenta la participación activa y facilita la comprensión de los conceptos matemáticos. La investigación resalta la importancia de diseñar e implementar estrategias didácticas estructuradas y atractivas, aprovechar los recursos disponibles y adaptar de manera continua las estrategias lúdicas, integrando el juego en la enseñanza de la matemática como un medio para desarrollar habilidades, actitudes positivas y competencias matemáticas en los estudiantes

Item Type:	Thesis (Otra)
Información Adicional:	Tesis-(Licenciados en Pedagogía con Mención en Educación Primaria)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
Palabras Clave Informales:	Estrategias didácticas, Juego, Multiplicación
Materias:	300 Ciencias sociales 300 Ciencias sociales > 370 Educación 300 Ciencias sociales > 371.3 Didáctica y Pedagogía 300 Ciencias sociales > 370 Educación > 372 Educación primaria 500 Ciencias naturales y matemáticas > 510 Matemáticas
Divisiones:	EDUCACIÓN, ARTE Y HUMANIDADES > Pedagogía mención en Educación Primaria
Depositing User:	Lic. Ivania Jiménez López
Date Deposited:	11 Feb 2026 18:13
Last Modified:	11 Feb 2026 18:13
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/22321

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