Estrategias didácticas para el aprendizaje activo de Estudios Sociales en los estudiantes del 3er grado, Colegio Público Reinaldo Antonio Tefel Vélez, durante el II semestre 2023

Gurdián Flores, Kenia Giorgina and Quiroz Espinoza, Geysell Eneyda and García Salgado, Virginia (2023) Estrategias didácticas para el aprendizaje activo de Estudios Sociales en los estudiantes del 3er grado, Colegio Público Reinaldo Antonio Tefel Vélez, durante el II semestre 2023. Otra thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua.

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Resumen

La presente investigación, tiene como propósito “Fomentar las Estrategias Didácticas para aprendizaje activo de la asignatura de Estudios Sociales en los estudiantes del 3er grado, del Colegio Público Reinaldo Antonio Tefel Vélez, durante el I semestre 2023”. Se identificó que en la asignatura de Estudio Sociales la docente es tradicionalista, escribe en la pizarra donde el estudiante transcribe en su cuaderno. Con la realización de este diagnóstico se logró con satisfacción la participación activa de los docentes donde desarrollaron su creatividad, imaginación, habilidades y destrezas en intervención alcanzando los niveles de aprendizaje activo para la disciplina de Estudios Sociales En el Diseño Metodológico se tomaron en cuenta los siguientes elementos: el tipo de enfoque es Cualitativo, ya que permitió realizar el proceso de recolectar los datos necesarios para analizarlo y dar posibles respuestas objetivas. Y descriptivo porque describió la realidad que se vive en el aula de clases donde se realizó la investigación. La muestra del estudio que se realizó es perteneciente: un docente y 45 estudiantes de 3 er grado la información se recopiló con la aplicación de observación y entrevista. La Capacitación a docentes, es una propuesta de estrategia didáctica que tiene como fin generar aprendizaje significativo en los estudiantes del tercer grado de primaria regular en la asignatura de Estudios Sociales y en otras, ya que la aplicación de estrategia innovadora ayudará a fortalecer más sus conocimientos, por esta razón que se consideró prudente dicha investigación. Esta capacitación fomenta la creatividad, imaginación, expresión oral, innovación y otras habilidades que tienen los estudiantes contribuyendo a mejorar la calidad del proceso de enseñanza y aprendizaje. Esta estrategia viene a estimular al estudiante sacándolo de lo tradicional a una experiencia nueva, debido a que los estudiantes están acostumbrado a la misma enseñanza monótona

Item Type:	Thesis (Otra)
Información Adicional:	Tesis-(Licenciados en Pedagogía con Mención en Educación Infantil)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua Solamente digital
Palabras Clave Informales:	Estrategia didáctica, Aprendizaje Activo, Estudios Sociales
Materias:	300 Ciencias sociales 300 Ciencias sociales > 370 Educación 300 Ciencias sociales > 371.3 Didáctica y Pedagogía 300 Ciencias sociales > 370 Educación > 372 Educación primaria
Divisiones:	EDUCACIÓN, ARTE Y HUMANIDADES > Pedagogía mención en Educación Primaria
Depositing User:	Lic. Ivania Jiménez López
Date Deposited:	01 Apr 2025 22:07
Last Modified:	01 Apr 2025 22:07
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/21943

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