Cardoza Zeledón, Indira Tatiana and Reyes Lira, Meyslin Auxiliadora and Mendoza, Walkiria de los Ángeles (2024) Estrategias de educación inclusiva para atender a estudiantes con discapacidad intelectual de 4° grado del Centro Escolar Especial La Amistad durante el II semestre 2024. Otra thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua.
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Resumen
El presente seminario de graduación tuvo como objetivo Analizar las estrategias de educación inclusiva aplicada en niños y niñas con discapacidad intelectual de 4° grado del Centro de Educación Especial La Amistad del II semestre 2024. En dicho trabajo se determinaron aspectos importantes como: Conocer las diferentes estrategias de educación inclusiva aplicada en niños y niñas con discapacidad intelectual, Identificar las estrategias de educación inclusiva que aporten en el aprendizaje de los así mismo, así mismo se presentaron diferentes estrategias de educación inclusiva para fortalecer las buenas prácticas pedagógicas los estudiantes con discapacidad Intelectual. Dentro del estudio se pretendió profundizar en conocimientos que los docentes tienen al igual que su preparación para poder brindarle a través de estrategias novedosas la atención requerida a los niños que presentan discapacidad intelectual, al igual que el involucramiento por parte de los padres en el proceso de hacia sus hijos
Item Type: | Thesis (Otra) |
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Información Adicional: | Tesis-(Licenciados en Pedagogía con Mención en Educación Especial)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua Solamente digital |
Palabras Clave Informales: | Estrategias, Inclusión Educativa, Discapacidad Intelectual |
Materias: | 300 Ciencias sociales > 371.9 Discapacidad de aprendizaje 300 Ciencias sociales > 378 Educación superior 400 Lenguas > 410 Lingüística > 411 Sistemas de escritura 400 Lenguas > 410 Lingüística > 415 Gramática |
Divisiones: | CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE MATAGALPA > Pedagogía con mención en Educación Especial |
Depositing User: | Lic Angel Arauz |
Date Deposited: | 24 Mar 2025 22:12 |
Last Modified: | 24 Mar 2025 22:12 |
URI: | http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/21896 |
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