Aplicación de estrategias para el aprendizaje en la redacción de cuentos, disciplina Lengua y Literatura, con estudiantes de séptimo grado “A”, turno vespertino, Colegio 14 de septiembre, municipio El Tuma-La Dalia, departamento de Matagalpa, durante el segundo semestre 2024

Ochoa Mendoza, Cinthia Alexa and Salgado Matuz, Glenda de Fátima and Rodríguez Díaz, Karla Judelka and Zelaya Mendoza, Karla Patricia (2024) Aplicación de estrategias para el aprendizaje en la redacción de cuentos, disciplina Lengua y Literatura, con estudiantes de séptimo grado “A”, turno vespertino, Colegio 14 de septiembre, municipio El Tuma-La Dalia, departamento de Matagalpa, durante el segundo semestre 2024. Otra thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua.

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Resumen

La presente investigación analiza, identifica, describe, valora y propone estrategias para el aprendizaje de la redacción de cuentos en la disciplina de Lengua y Literatura, con estudiantes de séptimo grado A, turno vespertino, Colegio Urbano 14 de septiembre del municipio El Tuma La Dalia, Departamento de Matagalpa, durante el segundo semestre del año 2024. Analizar la aplicación de las estrategias para el aprendizaje de la redacción de cuentos en la disciplina de Lengua y Literatura con los estudiantes de séptimo grado "A" turno vespertino colegio urbano 14 de septiembre, municipio el Tuma La Dalia, departamento de Matagalpa, durante el segundo semestre, año 2024. Es un tipo de investigación descriptiva con enfoque cualitativo, como técnica de recopilación de datos están: encuesta, entrevista y guía de observación. Cuya información servirá para identificar dificultades en la aplicación de estrategias para el aprendizaje en la redacción de cuentos en la disciplina de Lengua y Literatura. Existen diferentes ritmos y estilos de aprendizaje en los estudiantes, también la necesidad de re direccionar la metodología aplicada para que la clase sea más llamativa y se logren aprendizajes significativos en los educandos. Se concluye que, dentro del proceso de aprendizaje de la redacción de cuentos, es necesario estar pendiente del estado de ánimo de los aprendientes, puesto que es una condición para despertar el interés por aprender lo que se le está enseñando

Item Type:	Thesis (Otra)
Información Adicional:	Tesis-(Licenciados en Ciencias de la Educación con mención en Lengua y Literatura)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua Solamente digital
Palabras Clave Informales:	Estrategias de aprendizaje, Redacción, Cuento
Materias:	400 Lenguas 400 Lenguas > 410 Lingüística > 411 Sistemas de escritura 400 Lenguas > 407 Educación, investigacion, temas relacionados
Divisiones:	CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE MATAGALPA > Lengua y Literatura Hispánicas
Depositing User:	Lic. Martha López Urrutia
Date Deposited:	24 Mar 2025 16:10
Last Modified:	24 Mar 2025 16:10
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/21862

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