Castro Mairena, Francis Junieth and Monge Rivera, Cynthia Yalila and Palacios Martínez, Jenniffer Tatiana (2023) Campaña publicitaria para red social Facebook del proyecto “Promoción a la educación de calidad” ejecutado por INPRHU – Estelí, Nicaragua en el segundo semestre del año 2022. Artículo de Discusión. UNAN-Managua, FAREM-Estelí, Nicaragua, Estelí, Nicaragua.
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Resumen
La presente investigación Campaña publicitaria para red social Facebook del proyecto “Promoción a la educación de calidad” ejecutada por Instituto de Promoción Humana (INPRHU – Estelí), tiene como objetivo diseñar una campaña publicitaria para la promoción al derecho de la educación de calidad, con el fin de fortalecer al Instituto, en relación a la publicidad de uno de sus proyectos divulgados en la página de Facebook. Es una investigación con enfoque cualitativo y se aplicaron las técnicas de entrevistas, observación, y revisión documental. Los principales resultados fueron la verificación del funcionamiento de la línea gráfica utilizada en sus publicaciones y la obtención de los elementos necesarios para la creación de una campaña publicitaria integrando conceptos de diseño y una unidad visual, para tener un mayor impacto de divulgación y así lograr una mayor comunicación del quehacer del proyecto.
Item Type: | Monograph (Artículo de Discusión) |
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Información Adicional: | Artículo de discusión-(Licenciados en Diseño gráfico y Multimedia)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua SM DIGRAMUL 378.242 Per 2023 |
Palabras Clave Informales: | Campaña publicitaria, Línea gráfica, Educación de calidad, INPRHU |
Materias: | 600 Tecnología (Ciencias aplicadas) > 650 Administración y servicios auxiliares > 658.514 Marketing Digital 600 Tecnología (Ciencias aplicadas) > 604 Temas especiales |
Divisiones: | CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE ESTELÍ > Artículos de Tesis - FAREM-ESTELI |
Depositing User: | Lic. Daniel Ruiz Ortez |
Date Deposited: | 11 Dec 2023 18:25 |
Last Modified: | 11 Dec 2023 18:25 |
URI: | http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/20710 |
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