Evaluación Estratégica en las ciencias sociales de la modalidad Educación Secundaria por Encuentro en Nicaragua según currículum vigente 2021

Astorga, Darlyn María and Campos, Darling Lisseth and Velásquez López, Walter Arnoldo (2021) Evaluación Estratégica en las ciencias sociales de la modalidad Educación Secundaria por Encuentro en Nicaragua según currículum vigente 2021. Licenciatura thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua.

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Resumen

La evaluación estratégica es un elemento transversal en todo el proceso de enseñanza y
aprendizaje, por lo tanto es imprescindible dar la importancia debida para valorar objetiva, y
eficientemente los desempeños del estudiantado, y no solo eso, sino que debe visualizarse como
una herramienta cotidiana, destinada a la orientación oportuna para que ocurra la mejora de los
aprendizajes, por tanto la introducción de estrategias evaluativas deben estar dirigidas a la
formación científica y humanista, para desarrollar a habilidades y destrezas aplicables a la vida
cotidiana, esto se logra a través de procedimientos constantes en el proceso evaluativo para llegar
a la calidad de la educación.
Por tanto, las estrategias de evaluación en la educación de adultos están diseñadas para
para valorar el desempeño estudiantil y las competencias logradas, así la juventud se establece
como la protagonista para fortalecer y desarrollar sus hábitos y habilidades a través de las ferias
de emprendedores confeccionando diversos productos como comida, para lo cual deben calcular
presupuesto, distribuir actividades, elaborar el alimento y venderlos entre la comunidad.
Además proyectos de innovación tecnológica que son dirigidos y valorados por el
docente, potenciando las competencias de cooperación, reflexión, el análisis y síntesis, sumado
con la comunicación y práctica de valores que propicien la compresión, participando activamente
de la evaluación, auto-reflexionando sobre los avances, retrocesos y alternativas que pueden
implementarse para mejorar su desempeño.
Los hallazgos encontrados relacionados a las formas de evaluación, son en parte por la
propia experiencia docente y están enmarcados en los beneficios que presentan las técnicas
instrumentos de evaluación de los aprendizajes, donde la retroalimentación en el desempeño
académico, siempre y cuando haya cohesión entre los diversos elementos del currículo
(programa, planificación, comunidad educativa, recursos, administración educativa…),
produciendo conciencia que la evaluación contribuye a la formación plena e integral de los
estudiantes

Item Type:	Thesis (Licenciatura)
Información Adicional:	Seminario-(Licenciado en Ciencias de la Educación con mención en Ciencias Sociales)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua SM CC. SS 378.242 Ast 2021
Palabras Clave Informales:	Evaluación, estrategia, desempeño, aprendizajes, innovación, curriculum, modelos educativos
Materias:	300 Ciencias sociales > 371.3 Didáctica y Pedagogía 300 Ciencias sociales > 370 Educación > 373 Educación secundaria 300 Ciencias sociales > 375 Currículo
Divisiones:	CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE CHONTALES > Ciencias Sociales
Depositing User:	Lic. Carmen Anielka Reyes Téllez
Date Deposited:	12 Jan 2023 15:59
Last Modified:	12 Jan 2023 15:59
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/19008

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