La lectura y la escritura: herramientas de construcción de conocimientos desde un enfoque por competencias

Arauz Marenco, Reyna Isabel and Pérez Calero, Junior Alberto (2021) La lectura y la escritura: herramientas de construcción de conocimientos desde un enfoque por competencias. Licenciatura thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua.

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Resumen

El presente trabajo aborda la enseñanza de la lectura y la escritura, vistas como herramientas para la construcción de conocimientos desde un enfoque por competencias, en relación con el enfoque comunicativo y funcional de la enseñanza de la lengua. Cabe mencionar que la lectura y la escritura son competencias fundamentales en el desarrollo personal, profesional, social y cultural de las personas. Se parte exponiendo una conceptualización del proceso de enseñanza y aprendizaje. Del mismo modo, se aborda el enfoque de la enseñanza de la lectura y la escritura como herramientas para la construcción de conocimientos. En definitiva, este trabajo, representa una contribución a la mejora de los procesos de enseñanza de la lectura y la escritura, proponiendo prácticas coherentes con las necesidades reales de cada contexto, como una forma de tomar en cuenta los intereses de los estudiantes, propiciando que puedan solucionar sus tareas y problemas partiendo de sus conocimientos.

Item Type:	Thesis (Licenciatura)
Información Adicional:	Seminario-(Licenciado en Ciencias de la Educación con mención en Lengua y Literatura Hispánica)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua SM LLH 378.242 Ara 2021
Palabras Clave Informales:	Enseñanza, enfoque por competencias, enfoque comunicativo y funcional de la Lengua, lectura, escritura
Materias:	300 Ciencias sociales > 370.11 Innovaciones educativas 300 Ciencias sociales > 371.3 Didáctica y Pedagogía 400 Lenguas > 407 Educación, investigacion, temas relacionados
Divisiones:	CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE CHONTALES > Lengua y Literatura Hispánicas
Depositing User:	Lic. Carmen Anielka Reyes Téllez
Date Deposited:	28 Nov 2022 15:41
Last Modified:	28 Nov 2022 15:41
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/18772

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