Armonización de las Carreras de Educación en Nicaragua: experiencia y proyecciones

Escobar Soriano, Álvaro and Videa, Xiomara Lisbeth and de Armas, Roberto (2021) Armonización de las Carreras de Educación en Nicaragua: experiencia y proyecciones. Revista Torreón Universitario, 10 (27). pp. 8-18. ISSN 2313-7215

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Resumen

Armonizar currículos de educación en Nicaragua es integrarlos mediante dispositivos políticos, académicos y culturales, pero respetando las particularidades institucionales y las características de las sociedades regionales a las cuales responden los planes de estudios. Este proceso se desarrolla mediante la organización e instalación de los diferentes equipos de trabajo, diseño o rediseño de planes y programas educativos, implementación del diseño o rediseño curricular y seguimiento y evaluación. Por tanto, el trabajo de los colectivos de académicos y las comisiones de armonización con el apoyo de los dirigentes institucionales y el oportuno acompañamiento y asesoría, ha tenido un avance significativo, a diferentes ritmos, en el diseño de los mismos.

Item Type:	Article
Información Adicional:	Facultad Regional Multidisciplinaria de Carazo
Palabras Clave Informales:	armonización curricular, desarrollo curricular, competencias, colectivos de académicos, acompañamiento
Materias:	300 Ciencias sociales > 370 Educación > 375 Planes de Estudios 300 Ciencias sociales > 375 Currículo 300 Ciencias sociales > 378 Educación superior
Divisiones:	CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE CARAZO > Revista Científica > Revista Torreón Universitario > 2021 - Vol. 10, Núm. 27
Depositing User:	Lic. Jenmy Huerta
Date Deposited:	01 Sep 2022 20:28
Last Modified:	01 Sep 2022 20:28
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/18297

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