¿Cómo facilitar el estudio de la razón de semejanza?

Barreda Rodríguez, Aracelly and Sánchez Gutiérrez, Ana Daisy (2012) ¿Cómo facilitar el estudio de la razón de semejanza? Revista Cientifica de FAREM-Esteli, 1 (2). pp. 33-36. ISSN 2305-5790

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Resumen

Este artículo muestra los resultados más relevantes de dos investigaciones que generó la puesta en práctica de la uni-dad didáctica la utilidad de la escala en la vida, con 29 es-tudiantes de tercer año del instituto de Santa Cruz de Estelí en 2009-2010. Las investigaciones son de tipo cualitativa, habiéndose utilizado los trabajos realizados en las sesiones de clases, ejercicios con el tangram, cuestionarios, la obser-vación directa, el diario del estudiante y la comparación o triangulación entre uno y otro análisis.En medio de todas las interrogantes que generó la experimentación de la uni-dad didáctica, decidimos apuntar en dos direcciones, por un lado analizar el concepto de semejanza desde el pun-to de vista coloquial y matemático y, por otro, conocer obstáculos al deducir e interpretar la razón de semejanza. Pretendemos que los resultados de esta experiencia sirvan para dar pequeños pasos en nuestras practicas sobre como debemos enseñar para que los estudiantesaprendan1, no solo los contenidos de la matemática, sino que aprendan a aprenderla.

Item Type:	Article
Palabras Clave Informales:	Razón, proporción, semejanza, razón de semejanza
Materias:	500 Ciencias naturales y matemáticas > 510 Matemáticas > 511 Principios generales de las matemáticas
Divisiones:	CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE ESTELÍ > Revista Científica > Revista Multi-Ensayos > Vol. 1 Núm. 2 (2015)
Depositing User:	David Martinez
Date Deposited:	24 Mar 2020 15:52
Last Modified:	15 Apr 2020 16:34
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/12618

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