Propuesta Metodológica para el Proceso de Enseñanza -Aprendizaje del Caso de Factorización” suma y diferencia de Cubos Perfectos”

Ráudez Núñez, Manfredys and Bonilla, Homar de Jesús (2019) Propuesta Metodológica para el Proceso de Enseñanza -Aprendizaje del Caso de Factorización” suma y diferencia de Cubos Perfectos”. Otra thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua.

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Resumen

Esta propuesta metodológica es interactiva con docentes y estudiantes de noveno grado. El propósito principal es apoyar metodológicamente la labor del docente afianzando y asegurando el aprendizaje de los estudiantes con relación al contenido de factorización. Este trabajo organizativo y participativo contiene conceptos y teorías que nos ayudan a comprender el problema, como surge y que nivel de transcendencia tiene en la época actual. Además, contiene una propuesta metodológica, respondiendo a las necesidades donde se aplican los instrumentos. Se caracteriza la metodología implementada por enseñar Factorización, se describe el nivel de aprendizaje en cuestión de estudio y sugiere una propuesta metodología para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje. Los resultados de la evaluación diagnóstica que se tipifica en las medidas que son utilizadas, por ejemplo: en el refuerzo a los contenidos con problemáticas de aprendizaje; la planificación de los aprendizajes con estrategias metodológicas que contribuyan a la construcción del concepto de factorización; en la retroalimentación del contenido y en la readecuación del contenido con fines de una mejor apropiación del conocimiento. Finalmente ayuda a saber cómo mejorar una buena retroalimentación (feedbacks) no solamente indica al estudiante en qué se equivocó, sino también en qué estuvo bien y sobre todo, cómo puede mejorar aquello en que presentó debilidades.

Item Type:	Thesis (Otra)
Información Adicional:	Seminario-(Licenciado en Ciencias de la Educación con mención en Física-Matemática)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua SM FFMM 378.242 Rau 2019
Palabras Clave Informales:	factorización, cubos perfectos, sumas, problemas y dificultades al enseñar matemáticas, desafíos, situación nacional de la educación, matemática en la vida diaria, distractores en el aula, lenguaje complejo
Materias:	500 Ciencias naturales y matemáticas > 510 Matemáticas > 511 Principios generales de las matemáticas 500 Ciencias naturales y matemáticas > 510 Matemáticas > 513 Aritmética 500 Ciencias naturales y matemáticas > 507 Educación, investigación, temas relacionados
Divisiones:	CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE CHONTALES > Física-Matemática
Depositing User:	Lic. Carmen Anielka Reyes Téllez
Date Deposited:	02 Oct 2019 19:50
Last Modified:	02 Oct 2019 19:50
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/11070

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