Composiciones inéditas, como estrategia expositiva para la comprensión de cambios históricos. Rivas, Nicaragua 2019

Rivera Guido, María Violeta and Bonilla Espinoza, Ayadith del Carmen and Martínez Peña, Carlos Andrés (2020) Composiciones inéditas, como estrategia expositiva para la comprensión de cambios históricos. Rivas, Nicaragua 2019. Otra thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua.

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Resumen

La tesis trata de valorar la incidencia de la estrategia innovadora “Composiciones inéditas como estrategia expositiva” para la comprensión de los cambios históricos durante el periodo 1858-1909. El objetivo de esta investigación es dar a conocer el cambio de metodología en la clase de Historia de Nicaragua innovando para el logro de un mejor aprendizaje y rendimiento académico de los estudiantes. La metodología utilizada fue activa-participativa mediante el desarrollo de una unidad didáctica dada en seis sesiones de clase, con una población de 54 estudiantes de séptimo grado del centro educativo San Ignacio de Loyola, además, se aplicó una prueba diagnóstica para indagar los conocimientos previos de los estudiantes respecto a los contenidos a enseñarse y la metodología de la clase de Historia, también se implementó la estrategia innovadora “Composiciones inéditas como estrategia expositiva” la cual fue valorada mediante una rúbrica de evaluación de los aprendizajes, para finalizar se aplicó una prueba para conocer los aprendizajes finales que obtuvieron los estudiantes durante la intervención y para el análisis de los resultados se tomó una muestra de ocho estudiantes. Se consiguió mejorar la comprensión de los cambios históricos por parte de los estudiantes a través de la implementación de la estrategia didáctica. Algunos indicadores concretos fueron la buena participación de los estudiantes en las actividades desarrolladas durante la aplicación de la unidad didáctica, la práctica de valores como la confianza, respeto, solidaridad, amor al trabajo, responsabilidad para la convivencia armoniosa y el logro de un mejor aprendizaje y desempeño en los estudiantes también la promoción del trabajo cooperativo en el aula para maximizar los aprendizajes de cada estudiante.

Item Type:	Thesis (Otra)
Información Adicional:	Tesis-(Licenciatura en Ciencias Sociales)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
Palabras Clave Informales:	Estrategias didácticas innovadoras, Composiciones inéditas
Materias:	300 Ciencias sociales 300 Ciencias sociales > 370 Educación 300 Ciencias sociales > 371.3 Didáctica y Pedagogía
Divisiones:	CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE CARAZO > Ciencias Sociales
Depositing User:	Lic. María Gabriela Bermudez Vargas
Date Deposited:	06 Oct 2021 21:27
Last Modified:	06 Oct 2021 21:27
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/16532

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