Análisis de las estrategias metodológicas que emplea la docente durante el proceso de enseñanza, con el estudiante de deficiencia visual del séptimo grado del Instituto Nacional Autónomo Juan XXIII del municipio de san Marcos departamento de Carazo, en el primer semestre del año lectivo 2019

Garcia Garcia, Xiomara Antonia and Parrales Obregon, Karla Jessenia (2019) Análisis de las estrategias metodológicas que emplea la docente durante el proceso de enseñanza, con el estudiante de deficiencia visual del séptimo grado del Instituto Nacional Autónomo Juan XXIII del municipio de san Marcos departamento de Carazo, en el primer semestre del año lectivo 2019. Other thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua.

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Abstract

La presente investigación tiene como propósito fundamental analizar las estrategias metodológicas que emplea durante el proceso enseñanza con estudiante de deficiencia visual del séptimo grado del Instituto Juan XXIII del municipio de San Marcos del departamento de Carazo en el primer semestre del año lectivo 2019. Actualmente en la sociedad en que vivimos, surgen varios tipos de discapacidades. La discapacidad visual puede tener su origen cuando hay un inadecuado desarrollo de los ojos; o simplemente porque desde pequeños las personas padecen por un accidente que afecta de manera directa a los ojos o por herencia familiar. Otra de las cosas que pueden llevar a que los niños tengan discapacidad visual es el hecho de que no se realizó de una manera adecuada el proceso de gestación, las cuales se presentan u originan por diversas formas y causas, transformándose en varias ocasiones impedimentos para el aprendizaje. Los niños que presentan este tipo de deficiencia requieren de una atención especializada para poder desarrollarse en un ambiente independiente.De tal manera es oportuno mencionar que en el Instituto que se realizó esta investigación hay un enfoque inclusivo desde hace 8 años, aplicando estrategias metodológicas. Sin embargo este tipo de estrategias no están especificadas para niños con deficiencia visual. Con esta investigación pretendemos implementar estrategias metodológicas para la atención de estudiantes con deficiencia visual y mejorar el proceso de enseñanza- aprendizaje y por ende la calidad educativa que promueve nuestro gobierno.Este tipo de investigación es cualitativa porque se centra principalmente en comprender la realidad del fenómeno que se estudia. La Etnografía es un método de investigación social en el que se realiza un estudio que determina por medio de la observación y la entrevista de quienes conforman una comunidad, datos comportamiento, costumbres y tradiciones de ese foco de la sociedad. La etnografía es importante porque en el estudio de las diferentes civilizaciones que conforman a la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua raza humana existe una diversidad enorme, que al explorarla sirve para realizar un bosquejo de la humanidad y determinar con información importante como su descendencia, tiempo de existencia y formas de cultura en el pasado.La técnica que se aplicaron para recolectar la información a los principales informantes fue entrevista y la guía de observación a clase (Director del instituto, Revisión documental docente que atiende la modalidad de deficiencia visual, padre de familia y estudiantes). Una vez finalizado los resultados, se analizaron cada una de las estrategias metodológicas que la docente utiliza.

Item Type: Thesis (Other)
Additional Information: Seminarios-(Pedagogía con Mención en Educación para la diversidad)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua SM EDDI 378.242 Gar 2019
Uncontrolled Keywords: Estrategias metodológicas, enseñanza, Deficiencia visual, Calidad Educativa
Subjects: 300 Ciencias sociales > 370.11 Innovaciones educativas
300 Ciencias sociales > 371.9 Discapacidad de aprendizaje
SISTEMA DE CLASIFICACION MEDICA > WW- Oftalmología > WW 505-525 Oftalmología Ocupacional. Lesiones Oculares
Depositing User: Lic Teresa Vallecillo
Date Deposited: 09 Sep 2020 21:19
Last Modified: 09 Sep 2020 21:19
URI: http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/13249

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