Estrategias didácticas que utiliza la docente para desarrollar habilidades cognitivas en el niño JPP con indicios de trastorno de déficit de atención e hiperactividad, que cursa III nivel de la Escuela Pública Gabriela Mistral, ubicada en el distrito V del Barrio Grenada del departamento de Managua durante el primer semestre del año lectivo 2019

Moraga López, Ana Yahosca and Guevara Aguirre, Norma Ruth (2019) Estrategias didácticas que utiliza la docente para desarrollar habilidades cognitivas en el niño JPP con indicios de trastorno de déficit de atención e hiperactividad, que cursa III nivel de la Escuela Pública Gabriela Mistral, ubicada en el distrito V del Barrio Grenada del departamento de Managua durante el primer semestre del año lectivo 2019. Otra thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua.

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Resumen

La presente investigación se realizó en la Escuela Pública Gabriela Mistral, ubicada en el distrito V del Bo Grenada del departamento de Managua, con el fin de analizar las estrategias didácticas que utiliza la docente para desarrollar habilidades cognitivas en el niño JPP con indicios de trastorno de déficit de atención e hiperactividad de III nivel. El trabajo investigativo es de enfoque cualitativo, porque se realiza un análisis de las estrategias didácticas que utiliza la docente para desarrollar habilidades cognitivas en el niño JPP de III nivel. Además, es de corte transversal por que desarrolla en un tiempo determinado del primer semestre del año 2019. El objetivo general de este trabajo es de valorar las estrategias didácticas que utiliza la docente para desarrollar habilidades cognitivas en el niño que presenta indicios de TDAH La metodología que se utiliza en el trabajo investigativo incluye el análisis de diferentes documentos, pagina web, centro de documentación de la UNAN Managua (CEDOC) entre otros. Se aplicaron diferentes técnicas para recoger la información necesaria para dicha investigación. Las conclusiones que se llegaron en este trabajo es que la docente utiliza estrategias didácticas necesarias para desarrollar las habilidades cognitivas en el niño con indicio TDAH, sin embargo, el niño no cuenta con diagnostico de un especialista (neurólogo) lo cual es una limitante para la docente. Ya que ella no ve un avance en el niño esperando así el diagnostico de un especialista para asi brindarle ese apoyo que el niño requiere

Item Type:	Thesis (Otra)
Información Adicional:	Seminario-(Técnico Superior en Pedagogía con Mención en Educación Infantil)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua SM TESEDI 378.242 Mor 2019
Palabras Clave Informales:	Hiperactividad, Deficit atencional, Psicología del niño, Metodos-Enseñanza, Estrategías didáctica
Materias:	100 Filosofía y psicología > 150 Psicología > 155 Psicología diferencial y del desarrollo 300 Ciencias sociales > 371.3 Didáctica y Pedagogía 600 Tecnología (Ciencias aplicadas) > 610 Ciencias médicas. Medicina > 618 Ginecología y otras especialidades médicas
Divisiones:	EDUCACIÓN, ARTE Y HUMANIDADES > Técnico Superior en Pedagogía mención en Educación Infantil
Depositing User:	Lic. Lilliam Gutierrez
Date Deposited:	05 Sep 2019 14:51
Last Modified:	05 Sep 2019 14:51
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/11036

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