Aplicación móvil para enseñanza y aprendizaje de proporcionalidad directa en estudiantes de primer año de la carrera de Física-Matemática del Centro Universitario UNAN-MANAGUA/CUR-ESTELÍ

Palacios Mairena, Alvaro Jose and Rayo Arauz, Joel Francisco and Acevedo Martínez, Pedro Enoc (2025) Aplicación móvil para enseñanza y aprendizaje de proporcionalidad directa en estudiantes de primer año de la carrera de Física-Matemática del Centro Universitario UNAN-MANAGUA/CUR-ESTELÍ. Otra thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua.

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Resumen

En el centro universitario CUR- ESTELÍ se desarrollará una propuesta educativa basada en diseño de una aplicación móvil dirigida a los estudiantes de la carrera de física matemática enfocada en el tema proporcionalidad directa. El objetivo de esta investigación fue diseñar una aplicación móvil como estrategia complementaria para el aprendizaje de dicho tema. La investigación adopta un enfoque cualitativo, con base en el paradigma interpretativo y usa instrumentos como prueba diagnóstica, entrevista y actividades de la estrategia. La muestra está conformada por estudiantes seleccionados intencionalmente. La aplicación móvil permite facilitar la enseñanza al docente y fortalecer en los estudiantes la comprensión del contenido. Esta herramienta tecnológica hará uso de las TIC’s como una estrategia didáctica, apoyando tanto al docente como a los estudiantes en el proceso enseñanza, aprendizaje. Además, la propuesta busca fomentar el pensamiento lógico, la resolución de problemas y la autonomía del estudiante, integrando recursos interactivos, ejercicios prácticos y retroalimentación inmediata. Cada componente de la aplicación móvil estará diseñado para promover un aprendizaje significativo, dinámico e innovador. Asimismo, se espera que esta propuesta contribuya al fortalecimiento de las competencias digitales de los futuros docentes y al desarrollo de nuevas metodologías de enseñanza basadas en la tecnología. La aplicación móvil también permitirá evaluar de forma continua el progreso de los estudiantes, identificando sus avances y dificultades de manera individualizada. De esta manera, se busca generar un impacto positivo en la calidad del aprendizaje y en la motivación estudiantil, impulsando el uso responsable y creativo de las herramientas tecnológicas

Item Type:	Thesis (Otra)
Información Adicional:	Tesis-(Licenciados en Informática Educativa)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua Solamente digital
Palabras Clave Informales:	Aplicación móvil, Enseñanza, Aprendizaje, Proporcionalidad directa, Matemática
Materias:	300 Ciencias sociales > 370.11 Innovaciones educativas 300 Ciencias sociales > 371.3 Didáctica y Pedagogía 300 Ciencias sociales > 371.358 Tecnología educativa 300 Ciencias sociales > 378 Educación superior
Divisiones:	CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE ESTELÍ > Informática Educativa
Depositing User:	Lic. Jaime Rivera
Date Deposited:	01 Jul 2026 18:52
Last Modified:	01 Jul 2026 18:52
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/22596

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