Estrategias didácticas y su influencia en la comprensión de contenidos del eje de Química en estudiantes de Ciencias Naturales

Olivera Espinoza, Elizama Criseyda and Ortega, Yamilet Del Socorro and Mendoza Castillo, Yosilyn (2025) Estrategias didácticas y su influencia en la comprensión de contenidos del eje de Química en estudiantes de Ciencias Naturales. Otra thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua.

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Resumen

Este estudio pretende describir la influencia de las estrategias didácticas para la comprensión de contenidos del Eje de Química en estudiantes de la carrea de Ciencias Naturales del CUR-Estelí, durante el segundo semestre 2025. Se realizó una investigación cualitativa con un diseño descriptivo y de corte transversal , la información fue recolectada mediante la aplicación de entrevista estructuradas en línea a docentes y estudiantes de la carrera de Ciencias Naturales, se revisaron planes didácticos de docentes y documento curricular de la carrera de Ciencias Naturales correspondiente al plan de estudio 2020, específicamente en el eje de Química y se procedió a la triangulación de las diversas respuestas con la teoría recopilada, Entre los hallazgos más relevantes sobresale que los estudiantes demandan la aplicación de prácticas experimentales, uso de TIC y aplicación de estrategias de aprendizaje colaborativo. Sin embargo, los docentes expresan el predominio de clases magistrales, y por otro lado el uso exclusivo de proyector es identificado en las respuestas de los estudiantes corroborando la aplicación de conferencias. Se concluye que en el aprendizaje de los componentes de Química predominan estrategias didácticas con enfoque tradicional y existe una demanda de los estudiantes por la inclusión de prácticas experimentales y estrategias activas. Las estrategias recomendadas a partir de este estudio son: Prácticas de laboratorio, implementación de TIC (videos y simuladores), aula invertida, actividades de indagación guiada y estrategias dirigidas al cambio conceptual

Item Type:	Thesis (Otra)
Información Adicional:	Tesis-(Licenciadas en Ciencias Naturales)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua Solamente digital
Palabras Clave Informales:	Estrategias didácticas, Prácticas de laboratorio, Implementación de TIC, Aula invertida, Indagación guiada y cambio conceptual
Materias:	300 Ciencias sociales > 370 Educación 300 Ciencias sociales > 370.11 Innovaciones educativas 300 Ciencias sociales > 371.3 Didáctica y Pedagogía 500 Ciencias naturales y matemáticas 500 Ciencias naturales y matemáticas > 540 Química y ciencias afines
Divisiones:	CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE ESTELÍ > Diseño Gráfico y Multimedia
Depositing User:	Lic. Jaime Rivera
Date Deposited:	30 May 2026 18:35
Last Modified:	30 May 2026 18:35
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/22562

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