Metodologías activas y su incidencia en la enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Naturales en los estudiantes de tercer grado de Primaria

Sirias Centeno, Amanda Elizabeth and Pérez, Santos Justa and López García, Sebastiana (2025) Metodologías activas y su incidencia en la enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Naturales en los estudiantes de tercer grado de Primaria. Otra thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua.

	Text (DPF) 22320.pdf Download (3MB)
	Image CC imagen.jpg Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (37kB)

Resumen

El uso de metodologías activas en el proceso de enseñanza y aprendizaje resulta esencial para responder a las demandas educativas actuales, ya que las estrategias tradicionales han demostrado ser insuficientes para atender las necesidades tales como la enseñanza tradicional basada en la trascripción y el aprendizaje memorístico, lo cual se identificó que genera desmotivación y baja participación estudiantil. Por ende, la investigación tuvo como objetivo Analizar las metodologías activas y su incidencia en la enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Naturales en los estudiantes de tercer grado A, de Educación Primaria Regular, durante el segundo semestre del año lectivo 2023. Este se desarrolló bajo el enfoque cualitativo, que permitió explorar, describir y comprender la problemática de objeto de estudio, además, proponer alternativas de solución. Asimismo, fue validad por informantes claves que lo conformo una docente de educación primaria y a 15 estudiantes piezas claves de estudio de importancia en este estudio. Se aplicaron técnicas e instrumentos que facilitaron la comprensión de como las metodologías activas inciden en la participación y desempeño de cada estudiante. Por lo tanto, los resultados evidenciaron que la docente mantiene un uso limitado de las metodologías activas y a la persisten en un enfoque tradicional no lineado con las necesidades del alumnado. Se concluye que la aplicación de metodologías activas permite que el estudiante se convierta en protagonista de su aprendizaje, mientras el docente asume el rol de guía y facilitador, promoviendo la creatividad, la investigación y la construcción de aprendizajes significativos en la asignatura de Ciencias Naturales

Item Type:	Thesis (Otra)
Información Adicional:	Tesis-(Licenciados en Pedagogía con Mención en Educación Primaria)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua Solamente digital
Palabras Clave Informales:	Metodologías activas, Enseñanza y Aprendizaje
Materias:	300 Ciencias sociales > 370 Educación 300 Ciencias sociales > 371.3 Didáctica y Pedagogía 300 Ciencias sociales > 370 Educación > 372 Educación primaria
Divisiones:	EDUCACIÓN, ARTE Y HUMANIDADES > Pedagogía mención en Educación Primaria
Depositing User:	Lic. Ivania Jiménez López
Date Deposited:	11 Feb 2026 18:06
Last Modified:	11 Feb 2026 18:06
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/22320

Downloads

Actions (login required)

View Item