Estrategias didácticas aplicadas en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la sustracción prestando a las decenas, en 5to grado ¨A¨ de Educación Primaria del turno vespertino durante el segundo semestre del año escolar 2024

Blayat Solano, Meylin Yamilett and Martínez Tenorio, María Lucia and Mayorga Rodríguez, Josselin de los Ángeles (2025) Estrategias didácticas aplicadas en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la sustracción prestando a las decenas, en 5to grado ¨A¨ de Educación Primaria del turno vespertino durante el segundo semestre del año escolar 2024. Otra thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua.

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Resumen

La investigación se llevó a cabo durante el segundo semestre de año 2024, con el objetivo de promover estrategias didácticas aplicadas en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la sustracción prestando a las decenas, en 5to grado ¨A¨ de Educación Primaria del turno vespertino durante el segundo semestre del año escolar 2024. Se realizó un diagnóstico educativo en el primer semestre que reveló problemas como la falta de atención en clase, inasistencias regulares y la escasa participación de los padres en el proceso educativo. Estas dificultades estaban influenciadas por características socioculturales del entorno familiar y escolar, lo que afectaba el interés y la comprensión de los estudiantes hacia la asignatura. Con base en estos hallazgos, se planteó la capacitación de docentes para implementar estrategias didácticas innovadoras que fomenten un aprendizaje significativo. La metodología propuesta incluye los siguientes elementos: el tipo de enfoque es cualitativo, ya que permitió realizar el proceso de recolectar los datos necesarios para analizarlo y dar posibles respuestas objetivas. Y descriptivo porque describió la realidad que se vive en el aula de clases donde se realizó la investigación. Se busca no solo mejorar el rendimiento académico en matemáticas, sino también involucrar a los padres en el proceso educativo para crear un ambiente propicio para el aprendizaje. Los resultados esperados incluyen un mejor desempeño de los estudiantes en matemáticas y un fortalecimiento del vínculo entre docentes y padres, además el estudio pretende brindar herramientas como un manual de apoyo que aporte intercambio de conocimientos a través de una capacitación académica

Item Type:	Thesis (Otra)
Información Adicional:	Tesis-(Licenciados en Pedagogía con Mención en Educación Primaria)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua Solamente digital
Palabras Clave Informales:	Estrategias Didácticas, Proceso de Aprendizaje, Sustracción, Matemáticas
Materias:	300 Ciencias sociales 300 Ciencias sociales > 370 Educación 300 Ciencias sociales > 371.3 Didáctica y Pedagogía 300 Ciencias sociales > 370 Educación > 372 Educación primaria
Divisiones:	EDUCACIÓN, ARTE Y HUMANIDADES > Pedagogía mención en Educación Primaria
Depositing User:	Lic. Ivania Jiménez López
Date Deposited:	03 Apr 2025 15:29
Last Modified:	03 Apr 2025 15:29
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/21981

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