Estrategias metodológicas para la enseñanza de la multiplicación en tercer grado “B” del Centro de estudios el Madroño del Distrito III de Managua en el II semestre del año 2023

Casco Aguilera, Geyling Yorleny and Pérez Morales, María José and Bonilla, Mario Alberto (2023) Estrategias metodológicas para la enseñanza de la multiplicación en tercer grado “B” del Centro de estudios el Madroño del Distrito III de Managua en el II semestre del año 2023. Otra thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua.

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Resumen

La presente investigación se enfocó en la implementación de estrategias metodológicas en la enseñanza de la multiplicación con el objetivo de que los estudiantes pongan en práctica la participación, el cooperativismo, en el desarrollo de habilidades y destrezas. La muestra corresponde a un grupo de estudiantes de 3er grado de educación primaria regular y una docente de la asignatura de Matemáticas del Centro de Estudios Público El Madroño ubicado en el Municipio de Managua, el cual atiende a una población que proviene de hogares de escasos recursos económicos, debido a que sus principales actividades que generan ingresos son trabajos en maquilas, lavado y planchado, domésticas y guardas de seguridad. Para la realización de esta investigación fue necesario hacerlo bajo el enfoque cualitativo, ya que permitió la aplicación de distintas técnicas e instrumentos propios de este enfoque, como es la observación no participante, una prueba diagnóstica guía de entrevista; lo que dio a lugar la recolección de datos para el análisis de las estrategias que se aplicarían en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la multiplicación. Los principales hallazgos plantean que las estrategias metodológicas desarrolladas en el proceso de aprendizaje no son adecuadas, limitándose a un aprendizaje tradicional y esquematizado, en conclusión, la propuesta de estrategias metodológicas para la enseñanza de la multiplicación se realizó con el fin de promover diferentes actividades que permitieran alcanzar el aprendizaje en los estudiantes de tercer grado, lo cual permitió el desarrollo y alcance de las competencias

Item Type:	Thesis (Otra)
Información Adicional:	Tesis-(Licenciados en Pedagogía con Mención en Educación Infantil)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua Solamente digital
Palabras Clave Informales:	Estrategias metodológicas, Estudiantes, Multiplicación
Materias:	300 Ciencias sociales 300 Ciencias sociales > 371.3 Didáctica y Pedagogía 300 Ciencias sociales > 370 Educación > 372 Educación primaria
Divisiones:	EDUCACIÓN, ARTE Y HUMANIDADES > Pedagogía mención en Educación Primaria
Depositing User:	Lic. Ivania Jiménez López
Date Deposited:	01 Apr 2025 21:23
Last Modified:	01 Apr 2025 21:23
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/21937

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