Implementación de la mediación pedagógica para elaboración y uso de recursos didácticos, desde la asignatura de Lengua y Literatura con estudiantes de tercer grado del Colegio Público Pablo Neruda, en el segundo semestre del año académico 2023

Vallejos González, Francisco Antonio and González Pérez, Heysi Jasmina and Ortíz Hernández, Pedro Rafael (2023) Implementación de la mediación pedagógica para elaboración y uso de recursos didácticos, desde la asignatura de Lengua y Literatura con estudiantes de tercer grado del Colegio Público Pablo Neruda, en el segundo semestre del año académico 2023. Otra thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua.

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Resumen

La presente investigación se basó en implementar una propuesta de solución ante una problemática, relacionada con la mediación pedagógica en estudiantes de tercer grado del Colegio Público Pablo Neruda de la Modalidad de Educación Primaria Regular, durante el segundo semestre del año académico 2023, mediante la identificación de fortalezas y oportunidades de mejora para este proceso didáctico, con el propósito de capacitar a los docentes, a través de un seminario taller, a la vez describir los resultados obtenidos de dicha capacitación y brindar seguimientos para constatar que lo aprendido en el seminario está siendo puesto en práctica. Por lo cual, en dicho estudio se desarrolló una metodología desde un enfoque cualitativo, siendo este estudio descriptivo de tipo acción-aplicado y de corte transversal, donde se analizó un diagnóstico implementado con el objetivo de identificar una problemática, para poder diseñar, validar y ejecutar una propuesta de solución en base a una capacitación denominada seminario taller, también se utilizaron técnicas para validar como la de juicios de expertos, carta de solicitud de dicha propuesta y cambios de mejora ante la emisión de comentarios de los expertos en la temática. Los resultados obtenidos de la ejecución de la propuesta de solución, mostraron que el seminario taller fue fundamental para la obtención de una mejora a la problemática, lo que permitió que los docentes fortalecieran su práctica educativa dentro del aula de clase, también determinar la importancia de realizar la mediación pedagógica mediante la elaboración y uso de recursos didácticos. Cabe mencionar, que con este estudio se pretende establecer comunicación activa entre la UNAN-Managua y el Ministerio de Educación (MINED), con el propósito de crear encuentros o cursos a través de capacitaciones, seminarios, talleres que sean constantes, donde los docentes puedan integrarse de acuerdo a cada una de sus necesidades en base a su labor docente

Item Type:	Thesis (Otra)
Información Adicional:	Tesis-(Licenciados en Pedagogía con Mención en Educación Primaria)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua Solamente digital
Palabras Clave Informales:	Mediación Pedagógica, Recursos Didácticos, Lengua y Literatura, Asignatura
Materias:	300 Ciencias sociales > 370 Educación 300 Ciencias sociales > 370 Educación > 372 Educación primaria
Divisiones:	EDUCACIÓN, ARTE Y HUMANIDADES > Pedagogía mención en Educación Primaria
Depositing User:	Lic. Ivania Jiménez López
Date Deposited:	26 Mar 2025 21:22
Last Modified:	26 Mar 2025 21:22
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/21919

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