Aplicación de estrategia de aprendizaje para la redacción de ensayos argumentativos, en la disciplina de Lengua y Literatura, con estudiantes de décimo grado “A”, turno vespertino, Colegio Público Rubén Darío, municipio Matagalpa, departamento Matagalpa, durante el segundo semestre, de 2024

Ramos Arista, Ericka del Carmen and López López, Holman Antonio and Ramos Morán, Kevin Ulises (2024) Aplicación de estrategia de aprendizaje para la redacción de ensayos argumentativos, en la disciplina de Lengua y Literatura, con estudiantes de décimo grado “A”, turno vespertino, Colegio Público Rubén Darío, municipio Matagalpa, departamento Matagalpa, durante el segundo semestre, de 2024. Otra thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua.

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Resumen

Esta investigación aborda el tema: Aplicación de estrategias de aprendizaje para la redacción de ensayos argumentativos, en la disciplina de Lengua y Literatura, con estudiantes de décimo grado “A”, turno vespertino, Colegio Público Rubén Darío, municipio Matagalpa, departamento Matagalpa, durante el segundo semestre, de 2024. Es por eso, que en esta investigación se pretende: Analizar estrategias de aprendizaje e investigación sociolingüística del español de Nicaragua, en la disciplina de Lengua y Literatura, con estudiantes de Educación Secundaria, departamento de Matagalpa, municipio de Matagalpa, durante el II semestre, de 2024. Por tanto, es una investigación descriptiva, por igual, un paradigma positivista e interpretativo. Se abarca un enfoque, cuantitativo con elementos cualitativos, aplicando como instrumentos de recopilación de datos, la encuesta, entrevista y observación, para obtener, información sobre las estrategias aplicadas en el centro de estudio. Con base en, este estudio se abarcan tres variables que fundamentan esta investigación, las cuales, son: estrategias de aprendizaje, redacción y textos argumentativos, delimitado a ensayos argumentativos. De tal forma, se obtienen como resultados estrategias que ayudan en el aprendizaje para la redacción de ensayos; por ende, se concluye lo siguiente: se han identificado y descrito estrategias de aprendizaje para la redacción de ensayos argumentativos, tales como: estrategias metacognitivas, afectivas; como, también, se valora y proponen estrategias de aprendizaje para la redacción, como: creación de un mundo imaginario y juguemos al hospital de redacción y corrección, ya que, son estrategias motivadoras y que de manera creativa ayudan a cada estudiante

Item Type:	Thesis (Otra)
Información Adicional:	Tesis–(Licenciados en ciencias de la educación con mención en Lengua y Literatura Hispánica)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua Solamente digital
Palabras Clave Informales:	Estrategias, Redacción, Ensayos argumentativos
Materias:	400 Lenguas 400 Lenguas > 407 Educación, investigacion, temas relacionados 800 Literatura y retórica > 807 Educación, investigación, temas relacionados
Divisiones:	CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE MATAGALPA > Lengua y Literatura Hispánicas
Depositing User:	Lic. Martha López Urrutia
Date Deposited:	21 Mar 2025 21:33
Last Modified:	21 Mar 2025 21:33
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/21855

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