La redacción científica en inglés como lengua extranjera

Sánchez Alvarado, Alber Francisco and Donald de Jesús, López Almendares and Mercedes Leonor, López Almendárez (2024) La redacción científica en inglés como lengua extranjera. Revista Torreón Universitario, 13 (37). pp. 48-56. ISSN 2313-7215

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Resumen

Este trabajo de investigación explora la compleja interacción entre la memoria de trabajo (MT) y el dominio de la escritura en inglés como lengua extranjera, particularmente para los hablantes de inglés de L2 de español. Postula que estos individuos se enfrentan a desafíos cognitivos en la MT debido a la complejidad inherente de la escritura en lenguas extranjeras (L2). El documento aboga por la adopción de un enfoque de aprendizaje profundo durante las etapas de la adquisición del inglés para hacer frente a estos desafíos de manera efectiva. Haciendo hincapié en la importancia de adquirir de manera óptima las habilidades fundamentales, como escuchar, hablar y leer, recomienda que los escritores de L2 cultiven concienzudamente estas habilidades para mejorar sus habilidades de escritura. Este compromiso proactivo con las habilidades fundamentales, junto con las estrategias para tomar notas a mano, se propone como un medio estratégico para que los escritores de L2 superen las demandas cognitivas asociadas con el dominio de la escritura en inglés

Item Type:	Article
Información Adicional:	Revista
Palabras Clave Informales:	Demandas cognitivas, Enfoque profundo para la adquisición de competencias, Lengua extranjera, Escritura, Memoria de trabajo
Materias:	300 Ciencias sociales > 371.3 Didáctica y Pedagogía 400 Lenguas 400 Lenguas > 420 Inglés e inglés antiguo
Divisiones:	CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE CARAZO > Revista Científica > Revista Torreón Universitario > 2024 - Vol. 13, Núm. 37
Depositing User:	Lic. Magda Requene
Date Deposited:	17 Oct 2024 15:13
Last Modified:	17 Oct 2024 15:13
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/21368

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