Estrategias Metodológicas que implementa la docente para el desarrollo de la atención y concentración de un estudiante con Trastorno del Espectro Autista, grado 2, del tercer nivel de educación inicial en el Centro Educativo Privado Ángel Garden, en el Municipio de Managua, distrito VII durante el segundo semestre del año 2022

Zamora Cruz, Danielka Yolieth (2023) Estrategias Metodológicas que implementa la docente para el desarrollo de la atención y concentración de un estudiante con Trastorno del Espectro Autista, grado 2, del tercer nivel de educación inicial en el Centro Educativo Privado Ángel Garden, en el Municipio de Managua, distrito VII durante el segundo semestre del año 2022. Licenciatura thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua.

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Resumen

Este trabajo es una investigación cualitativa, que tiene como propósito analizar las estrategias metodológicas para el desarrollo de la atención y concentración de un estudiante con Trastorno del Espectro Autista del III tercer nivel de educación inicial Centro Educativo privado Ángel Garden en el departamento de Managua, distrito Vll, durante el segundo semestre del 2022. Casallas y Roa (2017), definen la atención sostenida como “la capacidad que tiene el individuo de centrar o enfocar su atención en una sola tarea o actividad durante un lapso de tiempo prologando, una necesidad indispensable para adquirir los conocimientos escolares necesarios para la vida” (p. 21). En palabras de Joao (2009, p. 19) “la concentración es la habilidad que tiene la persona para focalizar la atención por periodos prolongados”. Hay que tener en cuenta que los estudiantes con Trastorno del Espectro Autista su atención y concentración se encuentra disminuida, debido a que el procesamiento y almacenamiento de información se vería alterada, de tal modo que, no podría adquirir aprendizajes necesarios para su formación académica y personal. Tomando en consideración la problemática planteada anteriormente, se realizó este estudio investigativo para colaborar con aportes y sugerencias a las personas interesadas en dar respuesta a estas necesidades educativas presentadas en el estudiante con Trastorno del Espectro Autista. Se cumplió con el procedimiento metodológico de la investigación, definiendo cuestiones y propósitos de investigación, la perspectiva teórica se fundamentó con los conceptos y generalidades del tema en estudio. En la perspectiva de la investigación, se realizó el análisis de las estrategias metodológicas que utiliza la docente para desarrollar la atención y concentración del estudiante con Trastorno del
5 Espectro Autista. Los instrumentos de recolección de datos, guía de observación y entrevistas a padres, docente y directora, brindaron información relevante para valorar si las estrategias metodológicas aplicadas por la docente están acordes a las necesidades educativas del estudiante para desarrollar su atención y concentración. En los resultados obtenidos, fue evidente que la docente utiliza estrategias metodológicas, pero estas no están acordes a las necesidades del estudiante para desarrollar la atención y concentración del estudiante con Trastorno del Espectro Autista, pues es de vital importancia que en la etapa infantil se trabaje el desarrollo cognitivo, psicomotor y social, lo que incluye estimular los procesos mentales, entre ellos la atención y concentración, para el desarrollo de su autonomía, y posteriormente logre un aprendizaje óptimo

Item Type:	Thesis (Licenciatura)
Información Adicional:	Seminario-(Licenciatura en Pedagogía con mención en Educación Especial)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua SM EDE 378.242 Zam 2023
Palabras Clave Informales:	Trastorno del Espectro Autista, Estrategias metodológicas, Atención y concentración, Educación Especial-Seminario-2023
Materias:	300 Ciencias sociales > 370 Educación 300 Ciencias sociales > 371.9 Discapacidad de aprendizaje 300 Ciencias sociales > 371.94 Educación especial
Divisiones:	EDUCACIÓN, ARTE Y HUMANIDADES > Pedagogía mención en Educación Especial
Depositing User:	Lic. Ivania Jimenez lopez
Date Deposited:	05 May 2023 16:28
Last Modified:	05 May 2023 16:28
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/19634

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