Importancia de los medios didácticos tecnológicos en el proceso de enseñanza – aprendizaje de estudiantes del noveno grado del Instituto Nacional Palacagüina en el segundo semestre 2010

Rodríguez, Oscar Ramón and Gómez Hurtado, Maryurith Junieth and Corea Castellón, Luciela Suyen (2011) Importancia de los medios didácticos tecnológicos en el proceso de enseñanza – aprendizaje de estudiantes del noveno grado del Instituto Nacional Palacagüina en el segundo semestre 2010. Otra thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua.

Preview	Text TES 1509.pdf Download (6MB) | Preview
Preview	Image 88x31_cc.png Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (1kB) | Preview

Resumen

La Calidad Educativa constituye un interés muy particular en las políticas educativas ennuestro país. Si bien existe un conjunto de factores que influye en la calidad (losprogramas, los textos, la infraestructura, la formación de los profesores) ninguno de ellos
ni todos juntos garantizan los resultados de la calidad; estos factores son sóloinstrumentos, porque desde una vertiente axiológica la calidad tiene que ver con un
sistema de valores, una expresión cultural ejercida por los principales actores: estudiantes
y profesores, los padres y la sociedad en su totalidad.
Por otra parte, calidad se asocia con aprendizaje de destrezas para adaptarse y
anticiparse al cambio, tales como "querer aprender", "desarrollar el pensamiento
autónomo" y "resolver conflictos en situaciones nuevas". Calidad no se asocia sólo con
contenidos o resultados en la educación; educación de calidad es aquella que llega a
todas las personas que constituyen una sociedad y garantiza la adquisición de los
conocimientos, capacidades destrezas y actitudes necesarias para equipararles para la
vida.
Dentro de la sociedad actual una de las exigencias es la habilidad en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC´s), por lo que desde hace unos años
el Ministerio de Educación (MINED) ha encaminado esfuerzos para dotar a los centros de
educación con equipos tecnológicos. El Instituto Nacional de Palacagüina en que se
realizó nuestra investigación cuenta con 2 aulas con presencia de TIC`s: Aula de
Recursos Audiovisuales Televisivos (ARAT) y Centro Tecnológico Educativo (CTE).
La metodología que se utilizó para recopilar la información fue por medio de guías de
observación y encuestas aplicadas a docentes, estudiantes y padres de familia.
Obteniendo como resultado una serie de aspectos que inciden en el proceso de
Enseñanza-Aprendizaje, para nuestro tema de estudio enfocamos nuestra atención en el
uso de los Medios Didácticos Tecnológicos existentes en el centro, adquiriendo como
resultado de nuestras observaciones la subutilización de los medios existentes debido no
a un problema tecnológico sino a la falta de conciencia de la importancia de los medios y
actitud negativa por parte de la mayoría de los docentes para hacer uso de las TIC´s en el planeamiento y desarrollo de las clases, pese a que todo el personal docente del centro
se encuentra capacitada en el uso de estas tecnologías. En definitiva se puede observar
que el problema no es tecnológico, ni de información ni de falta de experiencia en el
manejo de las tecnologías.

Item Type:	Thesis (Otra)
Información Adicional:	Seminario-(Licenciatura en Pedagogía con mención en Administración de la Educación)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
Palabras Clave Informales:	Calidad Educativa Medios Didácticos - Tecnológicos Enseñanza – Aprendizaje Metodología - Enseñanza Comunidad Educativa Pedagogía con mención en Administración de la Educación - Seminario - 2011
Materias:	300 Ciencias sociales > 370 Educación 300 Ciencias sociales > 370 Educación > 373 Educación secundaria
Divisiones:	CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE ESTELÍ > Administración de la Educación
Depositing User:	MSc. Israel Leiva
Date Deposited:	02 Jun 2016 20:36
Last Modified:	06 Sep 2017 17:56
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/1845

Downloads

Actions (login required)

View Item