Videa, Xiomara Lisbeth and Escobar Soriano, Álvaro Antonio and de Armas, Roberto (2020) Formación de estructuras para el proceso de armonización de Carreras de educación en Nicaragua. Revista Torreón Universitario, 9 (26). pp. 69-79. ISSN 2313-7215
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Resumen
El tema de la educación superior y su relevancia con la formación de profesionales de calidad, integrados y comprometidos con el desarrollo social del país, es un tema de debate que ha ocupado a los expertos en la materia. Todo en la búsqueda de responder a las necesidades y demandas sociales desde la formación académica de los ciudadanos. Por ello, la universidad preocupada por su responsabilidad social y la calidad de la enseñanza y aprendizaje, ha buscado alternativas que permitan este vínculo sociedad-universidad.
En este artículo se describe el proceso de armonización de las carreras de educación de las universidades públicas del país como una alternativa de mejora académica en correspondencia con las demandas y necesidades de la sociedad. A su vez, se destaca la formación de los docentes en tema de competencias y diseño curricular a través de lecturas, talleres y asesoría en mesas de trabajo por carrera.
La experiencia vivida durante este proceso deja un gran aprendizaje en cuanto a la concepción de un diseño construido desde la práctica, la experiencia, la ciencia de cada profesión, las necesidades y el contexto entre otros elementos que abonan a una formación integral y de calidad.
Item Type: | Article |
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Información Adicional: | Facultad Regional Multidisciplinaria de Carazo |
Palabras Clave Informales: | educación superior, armonización, formación docente, competencia |
Materias: | 300 Ciencias sociales > 370 Educación 300 Ciencias sociales > 370 Educación > 378 Educación superior |
Divisiones: | CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE CARAZO > Revista Científica > Revista Torreón Universitario > 2020 - Vol. 9, Núm. 26 |
Depositing User: | Lic. Jenmy Huerta |
Date Deposited: | 29 Aug 2022 21:12 |
Last Modified: | 29 Aug 2022 21:12 |
URI: | http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/18238 |
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