Validación de un cuestionario para medir el estilo de vida de los estudiantes Universitarios en el marco de la teoría de Nola Pender (EVEU)

Espinoza Lara, Marta Lorena (2019) Validación de un cuestionario para medir el estilo de vida de los estudiantes Universitarios en el marco de la teoría de Nola Pender (EVEU). Revista Torreón Universitario, 7 (19). pp. 38-49. ISSN 2313-7215

Preview	Image (Portada) cover_issue_1093_es_ES.png Download (250kB) | Preview
	Text (Descargar PDF- Español) 26297.pdf Download (274kB)
	Text (Descargar PDF- Ingles) 26298.pdf Download (286kB)
Preview	Image cc.jpg Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (6kB) | Preview

Resumen

En el presente estudio se muestra los resultados del análisis de la fiabilidad y validez del instrumento propuesto por Nola Pender para medir el estilo de vida y la escala de autoestima de Rosenberg (EAR). El estudio piloto se realizó con una muestra de 60 estudiantes del Recinto Universitario Rubén Darío. Los resultados confirman una alta consistencia interna y una satisfactoria fiabilidad temporal. Asimismo los datos apoyan la validez (de constructo y de grupos conocidos) del instrumento. La facilidad de aplicación de esta prueba y sus aceptables características psicométricas constituyen un importante apoyo para su utilización en contextos universitarios

Item Type:	Article
Información Adicional:	Facultad Regional Multidisciplinaria de Carazo
Palabras Clave Informales:	estilo de vida, autoestima, estudiantes universitarios, confiabilidad, validez, instrumento
Materias:	100 Filosofía y psicología > 150 Psicología > 155 Psicología diferencial y del desarrollo 300 Ciencias sociales > 370 Educación > 378 Educación superior
Divisiones:	CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE CARAZO > Revista Científica > Revista Torreón Universitario > 2018 - Vol. 7, Núm. 19
Depositing User:	Lic. Jenmy Huerta
Date Deposited:	24 Aug 2022 14:28
Last Modified:	24 Aug 2022 14:28
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/18092

Downloads

Actions (login required)

View Item