Incidencia del Laboratorio virtual Algodoo para el Aprendizaje significativo del contenido de reflexión y refracción de la luz en la sexta unidad de undécimo grado, del turno regular del Instituto de Excelencia Académica Sandino (IDEAS) 2019

Tapia Cordero, Gema de los Ángeles and Gutiérrez Jarquín, Cristian Jossué and Umaña Munguía, Ninoska Carolina (2020) Incidencia del Laboratorio virtual Algodoo para el Aprendizaje significativo del contenido de reflexión y refracción de la luz en la sexta unidad de undécimo grado, del turno regular del Instituto de Excelencia Académica Sandino (IDEAS) 2019. Otra thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua.

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Resumen

Uno de los retos en la educación de la ciencia es buscar nuevas estrategias que faciliten la comprensión de conceptos físicos que se han enseñado de forma mecánica. Por lo que este trabajo se sitúa dentro de la línea de investigación " Estrategias didácticas innovadoras para la enseñanza y aprendizaje de la Física - Matemática", en el cual se propone la estrategia metodológica “Incidencia del Laboratorio virtual Algodoo para el Aprendizaje significativo del contenido de reflexión y refracción de la luz en la sexta unidad de undécimo grado, del turno regular del Instituto de Excelencia Académica Sandino (IDEAS) 2019.” que tiene por objetivo Verificar la incidencia del Laboratorio Virtual Algodoo en el desarrollo del contenido de Reflexión y Refracción de la luz en la sexta unidad de la malla curricular de undécimo grado del Instituto de Excelencia Académica Sandino (IDEAS) 2019. El presente trabajo hace frente a las dificultades que el docente encuentra en el proceso enseñanza- aprendizaje que como sabemos se deriva de varios factores entre ellos podemos mencionar los siguientes: la forma tradicional de enseñar las ciencias físicas, la poca motivación por parte de los estudiantes que limita su interés por dicha asignatura y los laboratorios tradicionales que ya no son llamativos para las nuevas generaciones. Explica la forma en la que se llevó a cabo la realización de este trabajo, así como los recursos que se utilizaron, platea como fue diseñada la propuesta metodológica para el desarrollo de reflexión y refracción de la luz, además también se hace mención de las características de la población a quienes se le aplico el material didáctico. Se muestra un análisis completo de los resultados y como damos salida a los objetivos planteados, se pudo comparar la efectividad mayor de las estrategias usadas para el abordaje del tema de reflexión y refracción de la luz. La estrategia didáctica innovadora para la enseñanza y aprendizaje brinda una alternativa didáctica diferente que propicia en los estudiantes la consecución de un aprendizaje significativo de este tema, dejando a un lado las dificultades presentadas por los estudiantes al analizar los fenómenos de reflexión y refracción de la luz. Laboratorio Virtual Algodoo 2 Tomando en cuenta los objetivos propuestos en la investigación se concluye que el uso de estrategias innovadoras tales como la aplicación del software Algodoo en la enseñanza del contenido Reflexión y Refracción de la luz, contribuye grandemente en el análisis, comprensión, creatividad, motivación de cada uno de los estudiantes, ya que construyen su propio aprendizaje lo cual conlleva a un aprendizaje significativo.

Item Type:	Thesis (Otra)
Información Adicional:	Tesis-(Licenciatura Física-Matemática.)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
Palabras Clave Informales:	Estrategias didácticas innovadoras, Laboratorio virtual-Reflexión-Refracción, Instituto de Excelencia Académica-IDEAS
Materias:	300 Ciencias sociales > 370 Educación 300 Ciencias sociales > 371.3 Didáctica y Pedagogía
Divisiones:	CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE CARAZO > Física-Matemática
Depositing User:	Lic. María Gabriela Bermudez Vargas
Date Deposited:	07 Oct 2021 20:25
Last Modified:	07 Oct 2021 20:25
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/16551

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