Simulación como estrategia didáctica en las prácticas de formación docente. Experiencia en la carrera Ciencias Sociales

Orozco Alvarado, Julio César and Cruz Acevedo, Adilia Aracelly and Adolfo Alejandro, Díaz Pérez (2020) Simulación como estrategia didáctica en las prácticas de formación docente. Experiencia en la carrera Ciencias Sociales. Revista Torreón Universitario, 9 (25). pp. 16-28. ISSN 2313-7215

[img]
Preview
Image (Portada)
cover_issue_1301_es_ES.png

Download (103kB) | Preview
[img] Text (Descargar PDF- Español)
34972.pdf

Download (166kB)
[img] Text (Dscargar PDF- Ingles)
35011.pdf

Download (162kB)
[img]
Preview
Image
cc.jpg
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (6kB) | Preview
URL Oficial: https://www.camjol.info/index.php/torreon/article/...

Resumen

El presente artículo de innovación educativa surge de un proceso de reflexión pedagógica que tuvo como objetivo utilizar la simulación como estrategia didáctica para desarrollar competencias pedagógicas en docentes en formación del área de ciencias sociales en la asignatura Prácticas de Especialización de la carrera Ciencias Sociales. La metodología consistió en desarrollar un estudio mixto, con énfasis en lo cualitativo, aplicando técnicas de investigación como observación, encuesta y entrevistas a la unidad de análisis de la investigación que estuvo compuesta por veintiocho estudiantes matriculados en la asignatura. La intervención didáctica dio como resultados el desarrollo de las diez competencias docentes planteadas en la asignatura, lo cual se evidenció en las simulaciones que los estudiantes realizaron durante el curso de la asignatura. Este estudio demuestra que la simulación es una estrategia didáctica que favorece la formación de profesionales de la educación y que permite que los protagonistas asuman roles semejantes a los que deben asumir en la realidad y por ende, apropiarse del rol, conocimientos, actitudes, valores y habilidades que el medio requiere para desempeñarse efectivamente.

Item Type: Article
Información Adicional: Facultad Regional Multidisciplinaria de Carazo
Palabras Clave Informales: Ciencias Sociales, competencias docentes, estrategias didácticas, simulación
Materias: 300 Ciencias sociales
300 Ciencias sociales > 371.3 Didáctica y Pedagogía
Divisiones: FACULTAD REGIONAL MULTIDISCIPLINARIA DE CARAZO > Revista Científica > Revista Torreón Universitario > Vol. 9, Núm. 25 (2020)
Depositing User: Lic. Jenmy Huerta
Date Deposited: 29 Aug 2022 19:28
Last Modified: 29 Aug 2022 19:28
URI: http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/18200

Actions (login required)

View Item View Item