Percepción de calidad de los estudiantes de cuarto y quinto año de los programas de la carrera de odontología de la UNAH, Tegucigalpa, Agosto-Diciembre 2016.

Paredes, Michelle (2017) Percepción de calidad de los estudiantes de cuarto y quinto año de los programas de la carrera de odontología de la UNAH, Tegucigalpa, Agosto-Diciembre 2016. Master thesis, CIES UNAN-Managua.

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Resumen

Estudio descriptivo con corte transversal y se logró con la aplicación de un cuestionario que se basó en el modelo de la escala de Likert a una muestra de 70 estudiantes matriculados en el cuarto y quinto año de la carrera. Los resultados demostraron que la percepción de calidad de los estudiantes de cuarto y quinto año en cuanto a la calidad del contenido del plan de carrera fueron satisfactorios para los contenidos del programa en las áreas teóricas, prácticas, metodología del docente para impartir la clase y evaluación de las mismas, no así en el área de infraestructura del edificio, en cuanto a espacios físicos, aulas, laboratorios y clínicas, disponibilidad de medios audiovisuales que mostro un nivel de insatisfacción en todas sus variables. Cabe mencionar que la mayoría de los estudiantes matriculados en estos años son mujeres y solteras y en edad predominante de 22 años, provenientes de la Capital de la Republica, involucrando ambos sexos en estas últimas tres variables.

Item Type:	Thesis (Master)
Información Adicional:	Maestría Administración en Salud 2015-2017 Ocotal Tutor: Orozco Valladares, Miguel Ángel. MSc
Palabras Clave Informales:	Percepción. Control de Calidad. Educación. Educación en Odontología. Educación Superior
Materias:	SISTEMA DE CLASIFICACION MEDICA > W- Profesión Médica > W 18 Educación SISTEMA DE CLASIFICACION MEDICA > WU- Odontología. Cirugía Oral
Divisiones:	CENTROS DE INVESTIGACION > CENTRO DE INVESTIGACIONES Y ESTUDIOS DE LA SALUD - CIES > Maestría en Administración en Salud
Depositing User:	MSc. Claudia Cortez
Date Deposited:	08 Feb 2018 20:27
Last Modified:	13 Mar 2018 16:27
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/7903

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