Accesibilidad de las personas con discapacidad al Programa Escuela de Oficio “HRCF”, Estelí

Castilblanco Briones, Sumara María and Rivera Loza, Tania Lisseth and Rodríguez Gutiérrez, Alexander José (2016) Accesibilidad de las personas con discapacidad al Programa Escuela de Oficio “HRCF”, Estelí. Artículo de Discusión. FAREM-Estelí, Estelí, Nicaragua.

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Resumen

Este artículo se enmarca en el estudio sobre la accesibilidad de las personas con discapacidad al Programa Escuela de Oficio “Hugo Rafael Chávez Frías”, Estelí, realizado durante el segundo semestre del 2016; en el cual se aborda la percepción de los protagonistas sobre la integración a los diversos cursos que se imparten en esa iniciativa educativa, así como las barreras que limitan el acceso, las capacidades institucionales y metodológicas de los docentes para la atención de las PCD. En el abordaje se profundizó la importancia de preparar al personal docente y para ello se generó una propuesta de formación metodológica que aspira a mejorar las condiciones educativas y el acceso. Para ello se integraron en el proceso investigativo a 35 protagonistas activos de los cursos con discapacidad y sin ella, 10 docentes, y 3 miembros de Juntas Directivas que atienden este sector. Los resultados contribuyen sobremanera a acercarnos al cumplimiento de políticas públicas orientadas a la educación inclusiva en el desarrollo de habilidades para la vida laboral encaminada a mejorar la calidad de vida.

Item Type:	Monograph (Artículo de Discusión)
Información Adicional:	Artículo de la monografía
Palabras Clave Informales:	Personas discapacitadas Inclusión Estrategias inclusivas Educación Trabajo Social-Artículo científico-2016
Materias:	300 Ciencias sociales > 360 Problemas y servicios sociales, asociaciones > 362 Problemas y servicios de bienestar social
Divisiones:	CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE ESTELÍ > Artículos de Tesis - FAREM-ESTELI
Depositing User:	Users 4654 not found.
Date Deposited:	22 Nov 2017 15:30
Last Modified:	22 Nov 2017 15:30
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/7245

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