¿Puede construirse “actitud cooperativa” en los participantes de un sistema educativo con un enfoque de competencias?

Alfonso Alas, Ventura (2015) ¿Puede construirse “actitud cooperativa” en los participantes de un sistema educativo con un enfoque de competencias? Revista Cientifica de FAREM-Esteli, 4 (13). pp. 60-69. ISSN 2305-5790

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Resumen

Cuando las personas participamos en procesos de formación llevamos cierta actitud o prácticas
individualistas que han sido fomentadas por el sistema educativo y el tipo de sociedad en el que
vivimos. Esta actitud se refleja no solamente en nuestros procesos formativos personales sino
también en las dinámicas, enfoques y formas de relacionamiento social que establecemos, tanto en
el ámbito familiar, laboral o comunitario. La sociedad, hoy en día, con todo su sistema comercial,
nos ha empujado a competir entre nosotras/os, justificándose en la consecución de metas cada
vez más elevadas. Este modelo también está presente en los contextos educativos: se fomenta
la competitividad tanto por parte de las familias, que esperan el éxito escolar, como por parte de
la propia escuela o comunidad donde se trabaja la mayor parte del tiempo de forma individual.
Este artículo somete a una revisión crítica el sistema de educación salvadoreño con enfoque de
competencias, pero a la vez se propone que los procesos de aprendizaje trasciendan las paredes
de la escuela y se establezcan relaciones horizontales entre los participantes, mediante la práctica
cotidiana de la “cooperación genuina”, dicho paradigma se convierta en un estilo de vida.

Item Type:	Article
Palabras Clave Informales:	Sistema educativo, Competencias, Cooperación genuina.
Materias:	000 Generalidades 300 Ciencias sociales > 301 Sociología y antropología > 000 Generalidades
Divisiones:	CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE ESTELÍ > Revista Científica > Revista Científica Estelí > 2015 - Vol.4, Núm. 13
Depositing User:	Editor Datos
Date Deposited:	18 Oct 2017 18:06
Last Modified:	10 Nov 2017 20:23
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/6361

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