Estrategias didácticas aplicadas en el proceso enseñanza y aprendizaje de Matemática en razones y proporciones, séptimo grado, Instituto Nacional La Dalia, municipio El Tuma La Dalia, departamento de Matagalpa durante el segundo semestre 2016

Pastran Duarte, Dora Patricia and Mangas Castro, Jessenia Aurora (2017) Estrategias didácticas aplicadas en el proceso enseñanza y aprendizaje de Matemática en razones y proporciones, séptimo grado, Instituto Nacional La Dalia, municipio El Tuma La Dalia, departamento de Matagalpa durante el segundo semestre 2016. Otra thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua.

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Resumen

El presente trabajo se realizó con el propósito de analizar las estrategias didácticas aplicadas en el proceso de enseñanza y aprendizaje enfocado en el contenido de razones y proporciones, en séptimo grado, de educación secundaria del Instituto Nacional La Dalia, durante el segundo semestre 2016.
Se investigó el tema “Estrategias didácticas que implementan los docentes, en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas en el departamento de Matagalpa, segundo semestre 2016”. Y como subtema: “Estrategias didácticas aplicadas en el proceso enseñanza y aprendizaje de Matemática en razones y proporciones de séptimo grado, Instituto Nacional La Dalia, municipio El Tuma La Dalia, departamento de Matagalpa durante el segundo semestre 2016”.
Esta investigación se considera de gran importancia para la educación secundaria porque les servirá a los docentes como un documento de consulta, y a los estudiantes de antecedentes en futuras investigaciones que tengan que ver con el tema tratado.
Referente a los resultados obtenidos se determinó que las estrategias didácticas aplicadas por la docente para indagar los conocimientos previos de los estudiantes fueron: lluvias de ideas y preguntas exploratorias, en cambio para la comprensión mediante la organización de la información se constató que no lleva a la práctica ninguna estrategia didáctica, por tanto no promueve un espacio pedagógico; ya que solo explicó algunos ejercicios en la pizarra y organizó a los estudiantes en grupos de trabajo; así mismo para evaluar la clase hizo un resumen oral del tema impartido

Item Type:	Thesis (Otra)
Información Adicional:	Seminario-(Licenciadas en Física–Matemática)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
Palabras Clave Informales:	Comunicación-Didáctica Enseñanza-Aprendizaje Ecuaciones Lineales Seminarios-Fisica-Matemática-2017
Materias:	300 Ciencias sociales > 370 Educación > 371 Escuela y actividades; educación especial 300 Ciencias sociales > 370 Educación > 373 Educación secundaria
Divisiones:	CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE MATAGALPA > Matemática
Depositing User:	Users 1937 not found.
Date Deposited:	13 Sep 2017 16:45
Last Modified:	13 Sep 2017 16:45
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/4966

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