Métodos de enseñanza que influyen en el Rendimiento Académico durante el desarrollo del contenido Sistema óseo, en la disciplina de Ciencias Naturales en estudiantes de 7mo grado del Centro Escolar Madre Teresa de Calcuta, municipio el Rosario-Jinotepe en el año 2014

Cabrera Matus, Elizabeth de los Ángeles and Vega Salazar, Luis Manuel (2014) Métodos de enseñanza que influyen en el Rendimiento Académico durante el desarrollo del contenido Sistema óseo, en la disciplina de Ciencias Naturales en estudiantes de 7mo grado del Centro Escolar Madre Teresa de Calcuta, municipio el Rosario-Jinotepe en el año 2014. Otra thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua.

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Resumen

La presente investigación se realizó en el centro escolar Madre Teresa de Calcuta del municipio del Rosario del departamento de Carazo en el que a través de observaciones pudo detectar algunas debilidades en el desarrollo de dicho contenido, tales como: implementación inadecuada de los métodos de enseñanzas y podríamos decir muy tradicionales, el grupo de estudiantes es bastante numeroso, 42 estudiantes en el grupo, el aula es muy pequeña y no favorece el trabajo con los estudiantes esto provoca indisciplina y desmotivación ,en consecuencia no favorecen un aprendizaje de calidad y para la vida a como lo plantea el nuevo currículo del Ministerio de Educación de Nicaragua, enfatizando en sus políticas educativas. El trabajo de investigación tiene un enfoque cualitativo porque utilizamos la recolección de datos sin medición numérica, es de tipo descriptiva porque se inició estableciendo la relación entre los factores que pueden estar influyendo en el rendimiento académico, es de corte transversal ya que es un periodo de corto tiempo en el que estuvimos desarrollando la investigación. Para la recolección de la información utilizamos instrumentos como: observación, entrevista, grupo focal con los estudiantes seleccionados, análisis documental a cuaderno de planificación y cuaderno de registro de calificaciones de los estudiantes así como aplicación de prueba diagnóstica para los estudiantes en el contenido del sistema óseo. Los resultados de la investigación nos permitieron identificar los métodos de enseñanza que aplica el docente de ahí podemos mencionar las principales conclusiones entre ellas: Falta de aplicación de otros métodos de enseñanza por parte del docente, los métodos que refleja en su planificación son el colectivo, el método de trabajo colectivo y en ocasiones el reciproco. Además el rendimiento académico de los estudiantes se encuentra en el nivel de aprendizaje elemental en la disciplina de ciencias naturales específicamente en el contenido del sistema óseo.
En cuanto a las recomendaciones dirigidas a la dirección podemos mencionar las principales: coordinar con el MINED municipal encuentros de asesorías pedagógicas frecuentes, planificar capacitaciones intersemestrales, asesorar al docente en cuanto al manejo y uso de los medios tecnológicos con que cuenta el centro y brindar el tiempo necesario para que participe en dichas actividades planificadas. Respecto a las recomendaciones hechas al docente citamos las siguientes: Reflejar e implementar otros métodos de enseñanza en su planificación tales como: el mixto, reciproco, para desarrollar el contenido del sistema óseo, además que haga uso del laboratorio tecnológico y del data show en el salón de clase que son los medios principales con que cuenta el colegio y que están al alcance para contribuir a un mejor aprendizaje significativo en los estudiantes.

Item Type:	Thesis (Otra)
Información Adicional:	Seminario-(Licenciados en Ciencias Naturales)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
Palabras Clave Informales:	Métodos de enseñanza Sistema Óseo Ciencias Naturales-Seminarios-2014
Materias:	300 Ciencias sociales > 370 Educación > 373 Educación secundaria
Divisiones:	CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE CARAZO > Ciencias Naturales
Depositing User:	Lic. María Gabriela Bermudez Vargas
Date Deposited:	10 Feb 2017 17:38
Last Modified:	05 Sep 2017 21:32
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/3478

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