Recursos didácticos conexos a la diversidad educativa en niños con trastornos de aprendizaje en el II semestre del año 2024, Escuela “Simón Bolívar”, Acoyapa, Chontales

Obando Gudiel, Medelin Vanesa and Sequeira Torres, Miurel de los Ángeles and Dávila Urbina, María Ángela and Mendieta García, Yessenia de los Ángeles (2024) Recursos didácticos conexos a la diversidad educativa en niños con trastornos de aprendizaje en el II semestre del año 2024, Escuela “Simón Bolívar”, Acoyapa, Chontales. Otra thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua.

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Resumen

La presente investigación se centra en el análisis de los recursos didácticos utilizados en la atención educativa de niñas y niños con trastornos de aprendizaje en la Escuela "Simón Bolívar" de Acoyapa, Chontales, durante el II semestre del año 2024. El estudio tiene como objetivos determinar las variables sociodemográficas de la población en estudio, identificar los recursos didácticos empleados y elaborar propuestas para mejorar dichos recursos. Los resultados revelan que las variables sociodemográficas, como el entorno familiar y social, influyen significativamente en el desempeño académico de los estudiantes. Se constató que muchos niños enfrentan desafíos que afectan su aprendizaje, lo que subraya la importancia de un enfoque integral y contextualizado en la intervención pedagógica. Además, se identificaron brechas en la atención educativa debido a la falta de diversidad en los recursos didácticos, lo que limita las oportunidades de aprendizaje y el desarrollo del potencial académico de los niños. En respuesta a estas necesidades, se proponen materiales didácticos más interactivos y multisensoriales, diseñados para adaptarse a las características individuales de cada estudiante. Estos recursos buscan fomentar un ambiente de aprendizaje más dinámico y atractivo, que contemple diferentes estilos y ritmos de aprendizaje. La investigación concluye que es fundamental diversificar las herramientas pedagógicas y adoptar un enfoque integral que contemple tanto las particularidades de cada niño como su contexto social, para asegurar una educación inclusiva y efectiva

Item Type:	Thesis (Otra)
Información Adicional:	Tesis-(Licenciado en Pedagogía con mención en Educación Especial)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua solamente digital
Palabras Clave Informales:	Recursos didácticos, Trastornos de aprendizaje, Dislexia, Discalculia, Disgrafía
Materias:	100 Filosofía y psicología > 150 Psicología > 153 Procesos mentales e inteligencia 300 Ciencias sociales > 371.9 Discapacidad de aprendizaje 300 Ciencias sociales > 371.94 Educación especial
Divisiones:	CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE CHONTALES > Pedagogía con mención en Educación Especial
Depositing User:	Lic. Carmen Anielka Reyes Téllez
Date Deposited:	25 Sep 2026 17:18
Last Modified:	25 Sep 2026 17:18
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/22723

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