La organización y atención a la diversidad en Centros de Educación secundaria de Iberoamérica: Reflexiones y experiencias

Gairin Sallan, Joaquín (2012) La organización y atención a la diversidad en Centros de Educación secundaria de Iberoamérica: Reflexiones y experiencias. EDO - UAB - Visión Consultores, Santiago de Chile. ISBN 978 - 956 - 9273 - 00 - 1

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Resumen

Conseguir una escuela de calidad para todos y todas es un compromiso social y educativo al que nos hemos referido en diversas ocasiones, desde la conferencia de clausura del Congreso Internacional sobre Educación para la diversidad en el siglo XXI celebrado en Zaragoza durante la primera semana de julio del 2000. Allí señalaba que toda referencia a una escuela universal y de calidad nos obliga indefectiblemente a clarificar el sentido y significado que damos a la atención a la diversidad, a la
vez que identificar la referencia que utilizamos al emplear la palabra calidad.
Cuando hablamos de diversidad, nos aproximamos en lo esencial a algo ya “clásico” (atención a las diferentes personas), si bien ahora se actualiza el discurso con la incorporación de nuevos puntos de vista y se promueve como respuesta ante la amplitud de los cambios que están experimentando las sociedades y que también afectan a las personas.
La preocupación por la diversidad viene pareja a la crisis de la uniformidad y, en lo social, al desarrollo
de los procesos democráticos que imponen el respeto a la diferencia. Y se aplica a la naturaleza y a lo social enfatizando en las implicaciones y explicaciones que puedan darse desde perspectivas tan diversas como la política, la sociedad, la cultura, la educación u otras perspectivas. Precisamente, este carácter poliédrico de la diversidad y la dificultad de lograr un lenguaje unívoco es una de las dificultades que hay que abordar cuando se trata de confrontar planteamientos y de delimitar estadios en el proceso de descripción y concreción de los avances científicos y de las realizaciones prácticas, como puedan ser las medidas organizativas dirigidas a hacer posible su realidad.

Item Type:	Book
Información Adicional:	Capitulo No.6, Paginas de 111-127,La organización y atención a la diversidad en centros de enseñanza secundaria de Nicaragua. Elaborado por : Norma Cándida Corea Tórrez, Mª del Carmen Fonseca Jarquín,Gloria Janeth Villanueva Núñez, Elena Bolaños Prado,Francisco Castillo Vado y Nohemy Aguilar Chávez (Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua)
Palabras Clave Informales:	Organización escolar Diversidad-Educación Educación secundarIA Ministerio de Educación Pública Ambiente educativo
Materias:	300 Ciencias sociales > 370 Educación > 371 Escuela y actividades; educación especial 300 Ciencias sociales > 370 Educación > 373 Educación secundaria
Divisiones:	DEPENDENCIAS ACADÉMICAS > Docencia de Posgrado
Depositing User:	Lic Jannette Morales
Date Deposited:	16 Aug 2016 21:44
Last Modified:	12 Sep 2017 15:46
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/2267

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