Transversalización de las competencias digitales en el currículo por competencias

Silva Colomer, Juan Lenin (2026) Transversalización de las competencias digitales en el currículo por competencias. Doctoral thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua.

	Text (Descargar PDF) 22545.pdf Download (5MB)
	Image Licencia.jpg Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (6kB)

Resumen

La transformación digital en la educación superior trasciende la mera dotación tecnológica, exigiendo una integración sistémica dentro del currículo basado en competencias. La presente investigación doctoral tuvo como objetivo general diseñar una propuesta de transversalización de las Competencias Digitales para el Área de Conocimiento de Educación, Arte y Humanidades de la UNAN-Managua. Metodológicamente, el estudio se fundamentó en un paradigma cuantitativo, con alcance descriptivo-propositivo y un diseño no experimental de corte transversal. La muestra representativa estuvo conformada por 151 docentes (119 permanentes y 32 horarios) y 161 estudiantes, viabilizando una triangulación de las percepciones institucionales. El diagnóstico situacional, sustentado en los marcos de la UNESCO y DigCompEdu, evidenció una robusta autopercepción tecnológica en el profesorado, cuya media alcanzó 4.29 sobre 5.00, situándolos en la fase de "Profundización del conocimiento". En agudo contraste, el nivel competencial del estudiantado se ubicó en un incipiente 3.51, comprobando una brecha de implementación de 0.78 puntos. Esta asimetría demuestra que la destreza instrumental del docente no se transfiere automáticamente hacia el discente sin una mediación pedagógica estructurada. Como respuesta a esta dualidad, se formuló el "Plan de Integración Curricular (PIC-CD)", un andamiaje instruccional regido por el modelo ADDIE y orquestado mediante el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). Esta propuesta erige una ruta metodológica rigurosa para subsanar el rezago detectado, asegurando que la tecnología evolucione de un recurso accesorio a un eje transversal, vital para la excelencia académica y la autonomía digital en el contexto universitario nicaragüense

Item Type:	Thesis (Doctoral)
Información Adicional:	Tesis-(Doctor en Gestión y Calidad de la Educación)- Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua Solamente Digital
Palabras Clave Informales:	Competencias Digitales, Transversalización Curricular, Educación Superior, DigCompEdu, UNESCO, PIC-CD, UNAN-Managua
Materias:	000 Generalidades > 004 Programas de computadoras 300 Ciencias sociales > 301 Sociología y antropología > 000 Generalidades > 004 Programas de computadoras 300 Ciencias sociales > 375 Currículo 300 Ciencias sociales > 378 Educación superior 000 Generalidades > 003 Sistemas 300 Ciencias sociales > 301 Sociología y antropología > 000 Generalidades > 003 Sistemas
Divisiones:	EDUCACIÓN, ARTE Y HUMANIDADES > Doctor en Gestión y Calidad de la Educación
Depositing User:	Lic. José Guadamuz
Date Deposited:	22 May 2026 01:45
Last Modified:	22 May 2026 01:45
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/22545

Downloads

Actions (login required)

View Item